A.《大教學(xué)論》
B.《教育漫話》
C.《愛彌兒》
D.《普通教育學(xué)》
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A."模仿、理論、練習(xí)"
B."明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法"
C."困難、問題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論"
D."博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之"
A.柏拉圖
B.昆體良
C.夸美紐斯
D.蘇格拉底
A.柏拉圖
B.亞里士多德
C.昆體良
D.蘇格拉底
A.觀察法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.調(diào)查法
D.歷史法
A.單組法
B.等組法
C.循環(huán)法
D.模擬法
最新試題
1632年夸美紐斯發(fā)表的《大教學(xué)論》標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立。
請用教育與社會發(fā)展的有關(guān)原理分析上述現(xiàn)象。
教育是科技發(fā)展的動力和源泉。
學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性要求教育要堅(jiān)持（）。
運(yùn)用相關(guān)教育理論進(jìn)行分析此現(xiàn)象。
教育不是人類社會所特有的現(xiàn)象，早在人類出現(xiàn)之前，自覺的教育、指導(dǎo)和學(xué)習(xí)就已經(jīng)普遍地存在于動物界。從動物界分化出來以后，人類只不過繼承和改進(jìn)了動物界業(yè)已存在的教育形式，使其獲得了一些新的性質(zhì)而已。
簡述教育的文化功能。
《論語》中提出了“教學(xué)相長”“因材施教”等教育思想，對中國教育產(chǎn)生了巨大影響。我們可以把它看作一部較為完善的教育學(xué)論著。
教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。
結(jié)合上述材料說明影響人身心發(fā)展的因素有哪些？它們對人的發(fā)展具有哪些作用？