A.理解與掌握
B.過(guò)程與方法
C.科學(xué)與探究
D.繼承與發(fā)展
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A.聯(lián)系生活學(xué)歷史
B.培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好
C.一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展
D.進(jìn)行雙基教學(xué)
最新試題
新課程的核心理念是（）。
在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的陳述中使用“列舉”“簡(jiǎn)述”等行為動(dòng)詞的內(nèi)容均為（）層次的要求。
如果要論證春節(jié)是中國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日，下列哪方面的論據(jù)應(yīng)當(dāng)最有說(shuō)服力？（）
史料是研究和編撰史書(shū)所用的資料，它包括考古史料、文字史料、口述史料和非文字史料等。下列關(guān)于史料的說(shuō)法，不正確的是（）。
高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容中，涉及高中歷史“結(jié)果性目標(biāo)”和“體驗(yàn)性目標(biāo)”，那么“體驗(yàn)性目標(biāo)”是指（）。①理解水平②感受水平③認(rèn)同水平④內(nèi)化水平
（）關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，有利于對(duì)教學(xué)活動(dòng)做出總結(jié)性的結(jié)論。
對(duì)課程資源進(jìn)行篩選，選取反映歷史的真實(shí)狀況具有代表性的資源，這屬于課程資源利用的（）原則。
在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的陳述中使用“分析”“比較”等行為動(dòng)詞的內(nèi)容為（）層次要求。
對(duì)歷史課程資源的積極開(kāi)發(fā)與充分利用，是歷史教學(xué)順利進(jìn)行的（）條件。
教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，學(xué)會(huì)（）。