單項選擇題以持久的心境低落為特征的神經(jīng)癥稱為（）。

A.強迫癥
B.焦慮癥
C.恐怖癥
D.抑郁癥


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2.單項選擇題恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的（）。

A.理性的懼怕
B.原因不明的懼怕
C.非理性的懼怕
D.持久性的懼怕

3.單項選擇題強迫癥包括強迫觀念和（）。

A.怪異觀念
B.強迫行為
C.正常行為
D.強迫恐懼

4.單項選擇題在對學生進行心理輔導時，常使用的強化法屬于（）。

A.行為療法
B.認知療法
C.以當事人為中心療法
D.運動改變法

5.單項選擇題心理輔導的目標有兩個，一是學會調適，二是（）。

A.行為矯正
B.尋求發(fā)展
C.克服障礙
D.發(fā)展?jié)撃?/p>

最新試題

簡述中學生心理輔導的要求。

題型：問答題

曉穎認為做事應該盡善盡美，絕不容許有任何差錯，因而平時稍有失誤就極度焦慮，張老師通過改變認知偏差來幫助她克服這種焦慮情緒。這種心理輔導方法屬于（）。

題型：單項選擇題

心理輔導老師通過幫助李曉明建立焦慮等級，讓他想象引起焦慮的情境，進行放松訓練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導的方法是（）。

題型：單項選擇題

中國達人秀劉偉在10歲的一次意外中失去了雙臂，但他并沒有因此而消沉。而是憑著超凡的毅力每天堅持7個小時的練習，一年內就達到了鋼琴7級的水平。這種對待挫折的方式是（）.

題型：單項選擇題

簡述學校開展心理健康教育的基本途徑。

題型：問答題

在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質和水平并進行分類診斷過程，叫做（）。

題型：單項選擇題

“沒有查出病就是健康”實質上忽視了人的（）。

題型：單項選擇題

輔導教師將接受輔導學生表達出來的思想、觀念或流露的情緒，加以綜合整理，用自己的語言再表達出來的會談技術為（）。

題型：單項選擇題

李曉明害怕在社交場合講話，經(jīng)常擔心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛，這種心理狀態(tài)是一種（）。

題型：單項選擇題

試結合相關理論對該學生的考試焦慮癥進行指導。

題型：問答題