A.經(jīng)常失眠
B.疑慮重重
C.行為反常
D.強(qiáng)迫觀念
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.對(duì)生活的興趣減退
B.具有社會(huì)退縮傾向
C.覺(jué)得生活無(wú)意義
D.自我評(píng)價(jià)提高
A.焦慮癥
B.強(qiáng)迫癥
C.恐怖癥
D.恐慌障礙
A.廣泛性焦慮障礙
B.強(qiáng)迫癥
C.創(chuàng)傷后應(yīng)激癥
D.恐慌障礙
A.恐慌障礙
B.創(chuàng)傷后應(yīng)激癥
C.強(qiáng)迫癥
D.恐怖癥
A.強(qiáng)迫癥
B.焦慮癥
C.恐怖癥
D.人格障礙
最新試題
簡(jiǎn)述學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的基本途徑。
試結(jié)合相關(guān)理論對(duì)該學(xué)生的考試焦慮癥進(jìn)行指導(dǎo)。
輔導(dǎo)教師將接受輔導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出來(lái)的思想、觀念或流露的情緒，加以綜合整理，用自己的語(yǔ)言再表達(dá)出來(lái)的會(huì)談技術(shù)為（）。
在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來(lái)的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷過(guò)程，叫做（）。
焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見(jiàn)的焦慮反應(yīng)是（）。
“沒(méi)有查出病就是健康”實(shí)質(zhì)上忽視了人的（）。
恐懼癥是對(duì)特定的無(wú)實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的（）。
這位中學(xué)生出現(xiàn)了什么樣的心理健康問(wèn)題？針對(duì)她的問(wèn)題應(yīng)該采取什么方法進(jìn)行治療？
簡(jiǎn)述強(qiáng)迫癥的含義及其矯正方法。
李苗過(guò)分害怕貓，教師先讓她看貓的照片，談?wù)撠垼僮屗椿\子里的貓并接近貓，最后讓她摸貓、抱貓，消除對(duì)貓的恐懼反應(yīng)。教師對(duì)該生所用的行為矯正方法是（）。