A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
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A.初中二年級
B.初中三年級
C.高中一年級
D.高中二年級
A.班主任工作
B.政治課教學(xué)
C.思想政治課和其他學(xué)科教學(xué)
D.黨支部、共青團、少先隊活動
A.道德認知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
A.強調(diào)德育的外在
B.注意功能實現(xiàn)的間接性
C.注重個體的享用性
D.尊重學(xué)生個體的主體性
A.教育者與受教育者之間的矛盾
B.教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾
C.受教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾
D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾
最新試題
德育過程中經(jīng)常出現(xiàn)“屢教不改”的現(xiàn)象，這說明（）。
班主任趙老師經(jīng)常運用表揚、獎勵、批評和處分等方式引導(dǎo)和促進學(xué)生品德積極發(fā)展這種方法屬于（）。
通常，大部分青年和成人的道德水平都處于（）。
一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)其（）。
學(xué)生小李上課的時候開小差，班主任找小李談話，讓其改正，但是沒過多久，小李又犯了，班主任再次循循善誘，與小李談話，動之以情曉之以理，幫助其改正，班主任的做法體現(xiàn)德育的（）規(guī)律。
活動和交往是學(xué)生品德形成的（）。
衡量學(xué)生思想品德水平高低的根本標(biāo)志是（）。
德育原則和德育規(guī)律的關(guān)系是（）。
某校每個月都會組織一次德育活動，比如參與校園的垃圾分類、為環(huán)衛(wèi)工人送水等。每次活動前班主任都會為學(xué)生說明活動的意義，活動后也會進行總結(jié)。這種德育方法屬于（）。
在學(xué)生品德結(jié)構(gòu)中，處于基礎(chǔ)地位的是（）。