A.互評
B.他評
C.測驗
D.自評
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A.形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合
B.綜合性評價的過程
C.定性評價與定量評價相結(jié)合
D.音樂教學(xué)評價的方法
A.定性評價
B.定量評價
C.形成性評價
D.總結(jié)性評價
A.終結(jié)性評價
B.定性評價
C.形成性評價
D.定量評價
A.在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，應(yīng)以定量評價為主，定性評價為輔
B.終結(jié)性評價是對課程結(jié)業(yè)的檢測
C.對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)評價的自我評價方式應(yīng)給予充分的重視，要根據(jù)不同學(xué)段和年紀(jì)，廣泛、靈活地加以運用
D.自評、互評及他評三種評價方式相結(jié)合，是實施綜合性評價的重要方面
A.形成性評價是一種注重教學(xué)過程的評價.我們不需過多重視
B.終結(jié)性評價是對學(xué)生結(jié)業(yè)的一個檢測，要特別重視
C.測驗成績出來后要將學(xué)生劃分等級，并公布榜單
D.應(yīng)將形成性評價和終結(jié)性評價結(jié)合起來，突出音樂學(xué)習(xí)的整體效果，強調(diào)音樂學(xué)習(xí)過程與結(jié)果的統(tǒng)一
最新試題
在音樂課堂教學(xué)中，通常會設(shè)計一張?zhí)峁┛陀^數(shù)據(jù)的表格，再根據(jù)這個表格結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程等方面通過觀察獲得質(zhì)的分析做出解釋。上述情況說明了（）。
通過試卷方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測，并以分?jǐn)?shù)或等級的形式表現(xiàn)出來，這體現(xiàn)了評價方法中的（）。
下列不屬于音樂教學(xué)評價原則的是（）。
（）的評價是音樂新課程對學(xué)生評價的重要內(nèi)容，因為音樂課屬于美育的范疇，是實施美育的主要途徑，其特質(zhì)是情感審美，其教育方式是以情感人、以美育人。
新的教學(xué)評價體系將教師和學(xué)生的互動作為重要的評價內(nèi)容，把課堂教學(xué)過程中有利于教學(xué)優(yōu)化的其他因素也納入教學(xué)評價的視野，增加教學(xué)進(jìn)行當(dāng)中的及時評價，這體現(xiàn)了（）。
下列不屬于對教學(xué)方法和手段評價要求的是（）。
（）能使教師及時了解學(xué)生在該階段的音樂學(xué)習(xí)情況，及時反饋教學(xué)信息，發(fā)現(xiàn)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)過程中存在的問題，以便及時調(diào)整和改進(jìn)音樂教學(xué)工作。
注重學(xué)生情感體驗，生活態(tài)度，逐步樹立終身學(xué)習(xí)的愿望，是對（）方面的教學(xué)評價。
音樂教學(xué)評價應(yīng)體現(xiàn)（）的教育思想。
評價的基本目標(biāo)是為了教育并促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的（）。