問(wèn)答題閱讀下面材料,回答問(wèn)題。班主任王老師就一位學(xué)生的化妝問(wèn)題,找她談了一次話。老師:"為您服務(wù)"節(jié)目看了嗎?有趣嗎?學(xué)生:有趣。老師:那個(gè)要大家評(píng)論四張婦女化妝像好壞的節(jié)目,你覺(jué)得怎么樣?你能講出她們的優(yōu)缺點(diǎn)嗎?學(xué)生:這還不曉得!第一張臉長(zhǎng)卻梳高發(fā)型;第二個(gè)年紀(jì)好大還化濃妝;第三個(gè)臉大細(xì)眉,丑死了……老師:為什么丑死了?學(xué)生:哪些妝不符合她們的身份和特征。老師:哦……要是她們都是中學(xué)生,應(yīng)該怎么化妝?學(xué)生:我不曉得,老師講講。老師:我看中學(xué)生應(yīng)該樸素自然、整潔大方、健康活潑?;瘖y切記莫亂學(xué)別人濃妝艷抹。學(xué)生:為什么呢?老師:因?yàn)橹袑W(xué)生接觸的主要是同學(xué)和老師,濃妝艷抹會(huì)在同學(xué)之間和師生之間造成隔膜。青少年應(yīng)有自然樸素的美,過(guò)分化妝會(huì)掩蓋住青春活力和紅潤(rùn)的膚色,讓人覺(jué)得矯揉造作,不倫不類。學(xué)生:嗯,有道理。老師:還有,中學(xué)生應(yīng)該有蓬勃向上的朝氣,濃妝艷抹會(huì)讓人以為你是幾十歲的婦女,把少女天真活潑的自然美都糟蹋了。學(xué)生:想不到化妝還有這么多學(xué)問(wèn)。老師:是啊,穿著也是一樣,要注意自己的身份、體型、膚色等特征。學(xué)生:哎,老師,我那天化妝化得……嘻嘻。試運(yùn)用德育原則和方法的相關(guān)理論對(duì)這次談話加以評(píng)析。

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2.單項(xiàng)選擇題狹義教育制度是指()。

A.國(guó)民教育制度
B.社會(huì)教育制度
C.學(xué)校教育制度
D.高等教育制度

3.單項(xiàng)選擇題教師期望效應(yīng)是由()研究發(fā)現(xiàn)的。

A.皮格馬利翁
B.勒溫
C.羅森塔爾
D.夸美紐斯

4.單項(xiàng)選擇題古詩(shī)句"歡娛嫌夜短,寂寞恨更長(zhǎng)"描寫的心理現(xiàn)象是()。

A.空間錯(cuò)覺(jué)
B.時(shí)間錯(cuò)覺(jué)
C.運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺(jué)
D.視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)

5.單項(xiàng)選擇題中學(xué)班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為()類型。

A.科學(xué)的、藝術(shù)的、人文的
B.上等的、中等的、下等的
C.理想的、現(xiàn)實(shí)的、功利的
D.權(quán)威的、民主的、放任的

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小微總認(rèn)為自己怎么對(duì)待朋友,朋友就應(yīng)該怎么對(duì)待自己,因此經(jīng)常因?yàn)榕笥褯](méi)有按照她希望的方式做事而和朋友產(chǎn)生摩擦。周老師通過(guò)改變認(rèn)知偏差來(lái)幫助她克服心理障礙。周老師使用的心理輔導(dǎo)方法是()。

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“我好開心,這次模擬考名次有進(jìn)步,我離夢(mèng)想的學(xué)校又近了一步?!边@句話反映的是學(xué)生自我意識(shí)中的()。

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高考在即的小勇既不想努力學(xué)習(xí),也不想考不上大學(xué),此時(shí)他面臨的動(dòng)機(jī)沖突是()。

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記“蠶蛹、機(jī)槍、大米”三個(gè)詞時(shí),想象“有人將蠶蛹當(dāng)子彈裝進(jìn)了機(jī)槍,一開槍,打出的是一粒粒的大米”的畫面。這運(yùn)用了記憶術(shù)中的()。

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有的學(xué)校采用分層教學(xué),學(xué)生根據(jù)自己的興趣、需要、基礎(chǔ)等自主選擇某一學(xué)科、某一層次的班級(jí)學(xué)習(xí),課程教學(xué)采取走班制的形式,以此來(lái)達(dá)到學(xué)生的最大發(fā)展。這體現(xiàn)了的教育功能是()。

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劉夢(mèng)是班上的“調(diào)皮鬼”,經(jīng)常擾亂課堂秩序。劉老師了解情況后,及時(shí)和劉夢(mèng)溝通,向她說(shuō)明了調(diào)皮搗蛋的不良后果。最終,劉夢(mèng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,并承諾以后不再調(diào)皮搗蛋。這體現(xiàn)的德育方法是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)者對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行重組和改造,用于解釋新信息,形成具有個(gè)人意義的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種觀點(diǎn)屬于()。

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陶淵明的“不為五斗米折腰”,體現(xiàn)了情感中的()。

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《哪吒之魔童降世》中主角哪吒有句經(jīng)典臺(tái)詞“我命由我不由天”。由此可見(jiàn),哪吒的認(rèn)知風(fēng)格是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

柏拉圖認(rèn)為,國(guó)家是放大了的個(gè)人,因而教育應(yīng)該按照國(guó)家需要來(lái)造就個(gè)人。這一觀點(diǎn)屬于()。

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