問答題材料:教師在講解“鳥類的生殖和發(fā)育”時,先用課件展示可愛的小雞,然后拿出一個雞蛋展示給同學(xué)。讓學(xué)生拿出準備好的熟雞蛋,用手掌和手指捏,看會不會輕易捏碎,由此讓學(xué)生說出蛋殼的功能和特點。并提出如下問題:“這個握不破的卵殼上有孔嗎?當用肉眼和放大鏡都看不到時,能否利用杯中的溫水加以驗證?假如有氣孔,卵殼表面會有怎樣的現(xiàn)象發(fā)生呢?卵殼表面出現(xiàn)氣泡,具體雞卵內(nèi)又怎么樣的結(jié)構(gòu)?”然后讓學(xué)生帶著問題分小組進行觀察、驗證。整個教學(xué)過程始終圍繞一個雞蛋進行探究。問題:

(1)材料中教師使用的雞蛋屬于哪一種直觀教具類型?并說出其他教具類型。
(2)簡要說明這種教具的特點和不足之處。


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2.問答題材料:練習(xí)使用顯微鏡一、導(dǎo)入師:“細胞”這個詞可能是大家最熟悉的生物學(xué)詞匯之一。你們在計算機課上剛剛學(xué)完“信息的檢索”。如果你在互聯(lián)網(wǎng)的搜索引擎里鍵入“細胞”兩個字,隨隨便便就能搜索到四、五十萬條信息。如果鍵入的是“cell”這個詞。你會搜索到一千五百萬條記錄。早在1925年,生物學(xué)大師Wilson就提出:“一切生命的關(guān)鍵問題都要到細胞中去尋找?!笨梢姡毎难芯渴巧茖W(xué)的基礎(chǔ),也是現(xiàn)代生物學(xué)發(fā)展的重要支柱。我們要研究細胞,首先要看到它。肉眼可以看到一些大個子的細胞,比如西瓜的沙瓤、番茄的果肉細胞等。但是要想看清楚就必須借助顯微鏡。二、出示顯微鏡結(jié)構(gòu)的掛圖,將學(xué)生分成若干小組。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書中的插圖認識顯微鏡各個主要結(jié)構(gòu)的名稱和用途。三、學(xué)生對照插圖,說出顯微鏡各個主要結(jié)構(gòu)的名稱和用途。四、教師播放顯微鏡使用的演示錄像,適當講解。五、各小組結(jié)合書上的插圖討論使用顯微鏡的關(guān)鍵步驟。六、指導(dǎo)學(xué)生用顯微鏡觀察寫有字母或數(shù)字的透明片。提出新問題:“顯微鏡觀察到的圖像是正像還是倒像?”小老師(事先學(xué)會的同學(xué))幫助指導(dǎo)和檢查。七、教師檢查觀察結(jié)果,提出新問題:“不透明的材料能不能觀察?”八、學(xué)生觀察不透明紙上的字母或數(shù)字。九、教師組織各小組學(xué)生競賽:學(xué)生觀察植物根尖細胞的永久裝片,分組檢查和競賽。做得又快又好的同學(xué)可以嘗試學(xué)習(xí)高倍鏡的使用。問題:

(1)上述材料中主要運用的是合作學(xué)習(xí)的策略,說明在此過程中,教師扮演的角色和主要任務(wù)。
(2)運用合作學(xué)習(xí)策略時,需要注意哪些問題?

最新試題

仙人掌在干旱的沙漠里仍能生存和繁殖后代,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱()

題型:單項選擇題

一個蜂群內(nèi)的蜂王、雄蜂和全部工蜂在生物學(xué)上稱為()。

題型:填空題

下列實例中,屬于受光照條件影響的是()

題型:單項選擇題

工蜂的腹部有黑黃相間的橫紋,這種現(xiàn)象生物學(xué)上稱為()。

題型:填空題

1只雌蛙能產(chǎn)4000?!?000粒卵,卵受精后只有不足10%的發(fā)育成為成體,按照達爾文的觀點解釋,造成這種現(xiàn)象的主要原因是()

題型:單項選擇題

人以肩關(guān)節(jié)為樞紐,可做伸屈、旋轉(zhuǎn)等動作,說明關(guān)節(jié)在運動中起()。

題型:單項選擇題

昆蟲在體色上有差異,反映了生物具有()的特性。

題型:填空題

如圖是關(guān)節(jié)示意圖,圖中⑤的結(jié)構(gòu)名稱是()。

題型:單項選擇題

有一只雌蛙能產(chǎn)4千個左右的卵,卵受精之后發(fā)育成成蛙的,只占這些卵的5%左右,這種現(xiàn)象在自然選擇學(xué)說中叫做()

題型:單項選擇題

巖鴿蛋一端大,一端小,受到觸動時多打轉(zhuǎn),少滾動,減少了摔破的危險,這對于它在懸?guī)r上產(chǎn)卵是有利的,這種現(xiàn)象是()的結(jié)果,如果卵是圓形的,則在()中被淘汰。說明自然選擇是定向的,它是通過()來實現(xiàn)的。

題型:填空題