單項(xiàng)選擇題教師在教授蒲松齡《狼》中“其一犬坐于前”一句時,提到詞類活用的現(xiàn)象,請學(xué)生搜集并積累此類詞語或句子。以下適合積累的是()。

A.箕畚運(yùn)于渤海之尾。(《愚公移山》)
B.策之不以其道。(《馬說》)
C.戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán)。(《送東陽馬生序》)
D.阡陌交通,雞犬相聞。(《桃花源記》)


你可能感興趣的試題

5.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)完《桃花源記》之后,教師給學(xué)生布置了一篇小作文,要求寫一寫“我心目中的桃花源”,以下是學(xué)生作業(yè)中的部分摘抄,其中理解不準(zhǔn)確的是()。

A.反映了作者對現(xiàn)實(shí)生活的不滿和對理想境界的追求
B.桃花源被武陵人意外發(fā)現(xiàn),又神秘地消失,作者可能在暗示桃花源在現(xiàn)實(shí)中是不存在的
C.桃花源對于中國人來說,更多的是一方精神的凈土
D.桃花源只是失敗者逃避現(xiàn)實(shí)的港灣,是陶淵明懦弱、妥協(xié)的借口

最新試題

《楊修之死》是人教版中學(xué)語文九年級的課文,為了讓學(xué)生更好地了解該課文的故事情節(jié),張老師決定讓學(xué)生在課下收集《三國演義》中其他的故事以便第二天上課進(jìn)行分享,下列選項(xiàng)中不適合大家分享的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

閱讀一堂作文課教學(xué)實(shí)錄(節(jié)選),按要求答題。(畫線語句的序號與選項(xiàng)的序號是對應(yīng)的)師:[A]上次作文為大家布置的是寫一篇事物說明文,我發(fā)現(xiàn)大家對說明文的邏輯順序、說明方法和說明語言掌握得還算可以。有一個說明方法叫做打比方,它和修辭學(xué)上的比喻類似,如何在文章中恰如其分地運(yùn)用出來,那一定基于我們對其深刻理解,弄清二者區(qū)別的基礎(chǔ)上。今天我們就來弄清二者的區(qū)別,學(xué)會使用打比方和比喻,讓它們?yōu)槲覀兊奈恼洛\上添花。師:[B](幻燈片展示打比方和比喻的區(qū)別)說明文中的打比方是一種說明方法:因所要說明的事物和選取的打比方的事物之間存在共性,故此用來做比。它的目的是為說明服務(wù),為了生動、形象地說明事物的某種特征,它只適用于說明文文體。而修辭學(xué)上的比喻適用于記敘文、議論文、小說、散文等多種文體,它的目的多是為了增強(qiáng)文章的生動性、形象性,為增強(qiáng)文采服務(wù)。它分為明喻、暗喻和借喻三種類型。師:[C]大家應(yīng)該能大致清楚二者之間的關(guān)系了。再給大家舉個例子來詳細(xì)解釋一下,翻開《看云識天氣》看第一段內(nèi)容:……它們有的像羽毛……有的像魚鱗……有的像羊群……(老師通過舉例對照課件的內(nèi)容詳細(xì)解釋了起來。學(xué)生們不時地在記筆記)師:[D]同學(xué)們不要只顧記知識點(diǎn),要理解消化。記好后大家開始自己檢查作文,看你們的文章中有沒有使用打比方或者比喻,使用是否正確。沒有使用的同學(xué),看能不能將打比方這種說明方法加入到作文中。對畫線部分的分析,不準(zhǔn)確的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)下的作文教學(xué),教師的認(rèn)識不正確的一項(xiàng)是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

根據(jù)上述材料,確定本篇課文的教學(xué)目標(biāo)并說明確定的依據(jù)。

題型:問答題

回答上述材料中的課后練習(xí)題。(字?jǐn)?shù)不少于200字)

題型:問答題

閱讀以下教學(xué)片段,回答問題。在講完《三峽》后,老師設(shè)計(jì)了兩道有創(chuàng)意的語文作業(yè)。師:長江三峽,美不勝收。酈道元筆下的三峽,雄奇險拔,清幽秀麗,令人不禁也想來一場三峽之旅。作業(yè)一:現(xiàn)在請你擔(dān)任某旅游局的宣傳員,根據(jù)酈道元《三峽》的描寫,查閱相關(guān)的資料,利用你的繪畫、書法技能,發(fā)揮想象,選擇任意一個主題,策劃一份關(guān)于三峽景點(diǎn)的宣傳廣告。作業(yè)二:現(xiàn)在請你擔(dān)任某一旅游局的導(dǎo)游。為到三峽來游玩的游客講解有關(guān)三峽的文化和旅游資源。要求:時長三分鐘,解說詞要真實(shí)、生動、形象。從教學(xué)作業(yè)意義的方面進(jìn)行解讀,下列說法錯誤的一項(xiàng)是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中對7—9年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求不包括()。

題型:單項(xiàng)選擇題

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,許多現(xiàn)代化的教學(xué)手段已經(jīng)走入課堂,但是板書在語文教學(xué)中仍起著不可替代的作用。板書需要有高度的概括性,以下哪一項(xiàng)不符合概括性的要求()。

題型:單項(xiàng)選擇題

藝術(shù)家在作品中表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定的獨(dú)創(chuàng)性與藝術(shù)特色是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

在教學(xué)《送杜少府之任蜀州》時,教師介紹了一些有關(guān)送別詩的知識,下列說法不正確的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題