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A.甄別與選拔
B.發(fā)展與促進(jìn)
C.甄別與發(fā)展
D.選拔與促進(jìn)
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.自身評價
A.張老師的教學(xué)效果未達(dá)到
B.張老師沒有給正確的評價
C.張老師是給予學(xué)生及時鼓勵.對學(xué)生發(fā)展起到了積極的作用
D.張老師給予學(xué)生及時評價，但對于教學(xué)重點(diǎn)的把握不到位
A.表示性評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.診斷性評價
最新試題
某位老師在《同桌的你--漫畫肖像寫生》一課結(jié)束前，準(zhǔn)備展示學(xué)生作業(yè)并進(jìn)行講評。然而只有部分學(xué)生完成了作業(yè)，有的學(xué)生由于畫得很細(xì)致沒有畫完，有的因?yàn)槟芰τ邢薅鴽]有完成。教師對完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了一一點(diǎn)評，而對沒有完成作業(yè)的學(xué)生予以批評。問題：請根據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的評價理念談?wù)勀銓υ摻處熢u價的看法。
某老師在期末美術(shù)總評時，把學(xué)生平時學(xué)習(xí)態(tài)度按照30%比例納入總成績。該老師運(yùn)用的評價方式是（）。
在美術(shù)課《標(biāo)志設(shè)計(jì)》一課中，張老師通過日常生活中的常見標(biāo)志引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)標(biāo)志的作用，小明大膽的發(fā)言，但是小明沒有說到張老師預(yù)計(jì)的作用，張老師對于小明積極回答問題、勤于思考給予了鼓勵。下列對張老師的行為說法正確的是（）。
在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)新知識之前，需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行“摸底”考察，這是屬于（）。
簡述美術(shù)教學(xué)評價的功能有哪些？
《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出評價的目的是（）。
按評價的功能的不同，將教學(xué)評價分為診斷性評價、形成性評價和（）。