單項(xiàng)選擇題教師演奏一段優(yōu)美的旋律,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也集中學(xué)生的注意力,這種方式是()

A.以情導(dǎo)入
B.以靜導(dǎo)入
C.以新導(dǎo)入
D.以奇導(dǎo)入


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最新試題

以上節(jié)課所學(xué)知識(shí)的概念或例子引出新的講課內(nèi)容,這種方法是()

題型:單項(xiàng)選擇題

教學(xué)策略直接關(guān)系著教學(xué)的全過程與最終結(jié)果,因此教學(xué)策略是教學(xué)實(shí)施中的核心環(huán)節(jié),關(guān)于音樂教學(xué)策略的說法,下列不正確的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

哪一項(xiàng)不屬于音樂課學(xué)科綜合的類型?()

題型:單項(xiàng)選擇題

“任何學(xué)科既不可能孤立地存在,也不可能獨(dú)立地發(fā)展”體現(xiàn)了()的方式。

題型:單項(xiàng)選擇題

高中音樂課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境不包括()。

題型:單項(xiàng)選擇題

在欣賞《牧歌》這首歌曲時(shí),教師用詩一般的語言,描述著草原的美景,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)優(yōu)美的教學(xué)情境,那迷離的音樂和撩人的語絲交織在一起,牽著學(xué)生的情思與遐想,將學(xué)生帶入一種夢幻般的意境,仿佛聽到天地合一的蒼穹里,發(fā)出天籟般的聲音;仿佛看到微風(fēng)吹過的草原,串串珍珠灑落在綠緞上的美景。這位教師的做法屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

一位音樂教師在上《平安夜》這堂課的時(shí)候,在教室里點(diǎn)燃了蠟燭,同學(xué)們伴著音樂靜靜走進(jìn)教室,圍坐在一起,傾聽音樂,獲得體驗(yàn)。請問這位老師運(yùn)用的是哪種創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法?()

題型:單項(xiàng)選擇題

()是老師對教學(xué)實(shí)施過程中進(jìn)行的系統(tǒng)決策活動(dòng),是在特定的教學(xué)情境中為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)需要而采取的教學(xué)行為或教學(xué)活動(dòng)方式。

題型:單項(xiàng)選擇題

有一種觀點(diǎn)認(rèn)為,在學(xué)科問題上“沒有什么是奠基的,所有的都是關(guān)聯(lián)的”。這句話體現(xiàn)了以下哪種觀點(diǎn)?()

題型:單項(xiàng)選擇題

在音樂課堂教學(xué)中,教師為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,往往會(huì)運(yùn)用一些生活中的材料發(fā)出一些聲音,創(chuàng)造出教學(xué)過程所需要的自然情境。這種做法屬于哪種創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法?()

題型:單項(xiàng)選擇題