【課題名稱】《爵士音樂》教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生自主收集有關(guān)爵士音樂文化的資料(文字、音響),在課堂上進行展示與交流,共同探討爵士音樂的風(fēng)格特點,并了解其相關(guān)文化及藝術(shù)價值;引導(dǎo)學(xué)生用開放的心態(tài),正確審視美國黑人爵士音樂文化,增強學(xué)生對多元文化的接納與包容的意識。
教學(xué)重點
由于某些歷史與社會的原因,學(xué)生對爵士音樂接觸比較少,對其沒有太多的感性認識,雖然進行了大量的資料收集,但仍缺乏對音樂本身的感受和理解。在教學(xué)過程中要特別注重引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗音樂,讓學(xué)生初步了解爵士音樂的音樂特點(特別是即興性),鼓勵學(xué)生進行簡單的即興創(chuàng)作和表演活動。
教學(xué)過程
一、聽辨導(dǎo)入
(1)對比聽賞:管弦樂《北風(fēng)吹》和爵士樂《北風(fēng)吹》。
師:請大家分辨一下,兩段音樂有什么不同?
(2)學(xué)生談對音樂的理解。
(3)引出課題:“什么是爵士樂?”(說明:對比聽賞可以反饋出學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)后對爵士樂的理解,并自然導(dǎo)入課題)
二、交流與探討
(一)學(xué)生的交流①學(xué)生展示各自的作業(yè)(手抄報、網(wǎng)頁資料、課件及喜愛的音樂等),并互相交流。②由課代表主持,按組自選介紹的內(nèi)容,并選出代表進行作業(yè)展示:爵士樂的起源,使用的樂器,發(fā)展與流派,演奏形式,風(fēng)格與特點,代表人物及其作品……(說明:此環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生相互介紹、了解彼此的作業(yè)情況)
(二)學(xué)生分組展示并作介紹由于沒有在介紹的內(nèi)容上做硬性的規(guī)定,教師應(yīng)靈活掌握,根據(jù)學(xué)生介紹的情況、內(nèi)容,及時、靈活地進行交流、切磋和補充。
著重在以下三方面做適當(dāng)引導(dǎo)、交流:
(1)感受、體驗布魯斯與拉格泰姆的音樂特點:
空虛布魯斯(1923年“布魯斯女王”貝西?史密斯原版錄音)
①學(xué)生根據(jù)派發(fā)的歌譜,隨音樂哼唱,并模仿長號的吹奏。
②學(xué)生談感受:憂郁、悲傷;難唱、變化音多、節(jié)奏復(fù)雜、難掌握。
③學(xué)唱一兩句,體驗黑人宣泄情感的方式。
④引導(dǎo)學(xué)生對比哼唱課件展示的譜例,感受降三音、降七音的音樂色彩。
⑤學(xué)生總結(jié):“布魯斯”的風(fēng)格特點。
“楓葉”拉格泰姆(作者:“拉格泰姆之王”--司各特?喬普林)
①說出聆聽的感受--適合跳舞的舞曲音樂。
②引導(dǎo)學(xué)生隨音樂做律動,找出重音和基本節(jié)奏。
③學(xué)唱主題音樂,幫助學(xué)生掌握拉格泰姆的節(jié)奏。
④引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)拉格泰姆的特點。
教師總結(jié):布魯斯的音調(diào)與拉格泰姆的節(jié)奏形成了基本的爵士語匯。
(2)關(guān)于爵士樂的即興性
①讓學(xué)生嘗試解釋爵士樂為什么被稱為“靈魂音樂”?“陳述心靈本能的音樂”表現(xiàn)在哪些方面?能否用一段音樂來說明?
②師:即興演奏(演唱)是爵士音樂的靈魂,是它的生命所在。它表現(xiàn)出自由的即興風(fēng)格,要求爵士樂手必須有豐富的想象力與創(chuàng)造力,由此這些無法準(zhǔn)確記譜的美妙音樂,能用錄音的方式被記載下來。有人說:“一張張的爵士唱片匯成了一部爵士音樂史?!?br /> ③對比欣賞:“Whatawonderfulwold”兩個不同的版本。
(3)關(guān)于爵士樂的發(fā)展流派
①簡單總結(jié)各流派的音樂特點,引導(dǎo)學(xué)生嘗試進行音樂流派的聽辨。
②教師談?wù)勛约旱目捶ǎ涸诰羰恳魳返陌l(fā)展史中總有一個群體在推翻另一個群體,使爵士音樂在不斷地否定、創(chuàng)新的過程中發(fā)展,使爵士音樂充滿了活力與生機。
(說明:此環(huán)節(jié)既充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,也顯示出教師的指導(dǎo)作用;教師要根據(jù)學(xué)生展示與介紹的情況,靈活、及時地做出反應(yīng);同時允許學(xué)生從不同角度、用不同方式去表達他們的學(xué)習(xí)成果,尊重其學(xué)習(xí)的過程)
(三)爵士樂的藝術(shù)價值
(1)爵士交響樂的產(chǎn)生--《藍色狂想曲》。
最大的價值在于:把通俗音樂與嚴(yán)肅音樂有機地融合在一起。
(2)復(fù)習(xí)主題音樂并模仿樂器演奏哼唱。
(3)欣賞1984年洛杉磯奧運會百臺鋼琴演奏《藍色狂想曲》的盛況。
(4)師:為什么美國要在洛杉磯奧運會上演奏《藍色狂想曲》?這說明了什么?回想一下,中國的2008年奧運會向世界人民獻上了什么音樂呢?
(說明:通過理性的思考,使學(xué)生對知識的理解由感性上升到理性)
三、思考與創(chuàng)作
(一)爵士樂在中國
(1)欣賞影片片段:中國在民國時期的舞廳中以爵士音樂作為背景的場面。
師:在這個影片片段中你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?
(2)學(xué)生交流看法,并根據(jù)自己的理解,談對爵士樂在中國的看法。
(3)師:爵士樂對中國的影響由來已久。當(dāng)這種由美國黑人貧民創(chuàng)造的民間音樂在征服了白人之后,被舶到了東方:二十世紀(jì)三四十年代的上海,百老匯舞廳、和平飯店等,其音樂演奏形式與歌曲創(chuàng)作都表現(xiàn)出國人對爵士樂的吸收與借鑒。
(4)欣賞:《薔薇薔薇處處開》師:由于歷史的原因,爵士樂在很長的時間內(nèi),與頹廢甚至反動這些詞匯聯(lián)系在一起,成了“靡靡之音”和腐朽生活的背景音樂。我們通過了解知道:爵士樂本是美國黑人創(chuàng)造的,是美國黑人情感的宣泄與流露,表達的是勞動人民的心聲;只是受某些因素的影響,人們對爵士音樂缺乏正確、全面的了解與認識……但身處現(xiàn)代開放的中國,我們沒有理由拒絕接受外來的音樂文化,應(yīng)以開放的心態(tài)來了解、學(xué)習(xí)多元的音樂文化,豐富自己的視野。
(說明:結(jié)合中國的實際,讓學(xué)生再次進行理性的思考,并導(dǎo)出本課的學(xué)習(xí)目的:學(xué)會用審視的眼光對待外來的音樂文化,體現(xiàn)對多元文化的接納與包容)
(二)中國的爵士樂現(xiàn)狀師:改革開放后的中國,爵士音樂已逐漸走進人民的生活,日益受到大眾的喜愛,故此我們可以從各種不同的渠道收集到許多有關(guān)爵士樂的資料。
(1)欣賞:具有爵士音樂風(fēng)格的中國民歌:《采茶舞曲》片段。
(2)分析與交流師:這首由中國民歌改編的爵士音樂的特點主要體現(xiàn)在哪些方面?(布魯斯音調(diào)的和聲、切分音的節(jié)奏以及演奏者即興的技術(shù)發(fā)揮)
(說明:再次歸納爵士樂的主要音樂特點,并為以下的即興創(chuàng)作環(huán)節(jié)做鋪墊)
(三)創(chuàng)作和表演鼓勵學(xué)生進行簡單的創(chuàng)作與表演;可做簡單的旋律風(fēng)格改編(教師稍做示范,并提供一定的范圍),可為旋律配節(jié)奏的伴奏。
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有關(guān)下列三種民族樂器的敘述中,錯誤的是()。
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