A.社區(qū)衛(wèi)生服務的對象是社區(qū)中的患病人群
B.社區(qū)衛(wèi)生服務的地點是社區(qū)醫(yī)院
C.社區(qū)衛(wèi)生服務提供的時間,應適應居民的需求
D.當居民的健康問題得到解決后,社區(qū)衛(wèi)生服務即可停止
E.社區(qū)衛(wèi)生服務的內(nèi)容是對居民進行健康教育
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A.樣本量越大越好
B.嚴格遵循入選標準
C.嚴格規(guī)定總體的條件
D.按隨機原則選取樣本
E.根據(jù)課題內(nèi)容確定樣本量
A.以疾病為中心
B.以單向傳播為主
C.不注重反饋信息
D.側重于改變行為
E.宣傳對象較為泛化
A.靜脈輸液
B.插導尿管
C.配合心理醫(yī)生進行心理治療
D.與居民共同制訂社區(qū)健康教育計劃
E.與營養(yǎng)師共同為居民制訂飲食處方
A.環(huán)境中的社會支持可作為行為強化的來源
B.負向強化或懲罰與正向強化的作用完全相反
C.強化可分為直接強化、間接強化、自我強化三種
D.觀察學習反映的是角色示范對行為改變的影響
E.在開展健康教育時,必須首先培養(yǎng)人們的行為能力
A.一級預防
B.二級預防
C.三級預防
D.臨床期預防
E.病因預防
最新試題
反映人群對衛(wèi)生保健工作態(tài)度的指標是()。
病例:王先生,58歲,3個月前因急性腦梗死致左側肢體偏癱,出院后生活在家中,由老伴照顧。對王先生進行健康教育時,首選的健康教育形式是()。
下列不屬于社區(qū)健康教育評價指標的是()。
社區(qū)衛(wèi)生服務站應至少配備的全科醫(yī)生人數(shù)是()。
生物性致病因子是()。
關于知-信-行模式,描述錯誤的是()。
以人群組為基本單位收集資料而進行暴露和疾病關系研究,該研究方法屬于()。
在“S-O-A-P”描述中,“O”代表()。
在“S-O-A-P”描述中,“A”代表()。
某護士從該院近3年的護理記錄中隨機抽取100份,分析護理記錄中存在的缺陷,此種科研設計的類型為()。