單項(xiàng)選擇題在講解“種群的增長(zhǎng)”時(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生一起畫(huà)出了種群增長(zhǎng)的“J”型曲線,這種方法屬于構(gòu)建()。

A.物理模型
B.數(shù)學(xué)模型
C.概念模型
D.化學(xué)模型


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1.單項(xiàng)選擇題在課堂教學(xué)中,教師根據(jù)需要安排學(xué)生小組討論,激勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)。這屬于變化技能中的()。

A.師生互動(dòng)變化
B.教學(xué)媒體變化
C.教態(tài)變化
D.信息傳輸信道變化

2.單項(xiàng)選擇題應(yīng)用變化技能的原則并不強(qiáng)調(diào)()。

A.針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)
B.引起學(xué)生的注意
C.注意回饋和調(diào)節(jié)
D.與其他技能的聯(lián)接

3.單項(xiàng)選擇題從教師工作的職責(zé)和特點(diǎn)出發(fā),運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言不需遵循的原則是()。

A.科學(xué)性和學(xué)科性
B.針對(duì)性和教育性
C.多樣性和強(qiáng)化性
D.簡(jiǎn)明性和啟發(fā)性

4.單項(xiàng)選擇題下列哪項(xiàng)不屬于高中生物學(xué)課程的特點(diǎn)?()

A.充分體現(xiàn)基礎(chǔ)性
B.注意課程的選擇性
C.重新調(diào)整科學(xué)與技術(shù)的平衡
D.忽視學(xué)習(xí)方式的改變

5.單項(xiàng)選擇題教學(xué)基本語(yǔ)言技能不包括的要素是()。

A.語(yǔ)音和吐字
B.音色和音域
C.語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏
D.詞匯和語(yǔ)法

最新試題

幼小植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值不斷增大時(shí),植物體內(nèi)新陳代謝活躍,生長(zhǎng)迅速;自由水與結(jié)合水的比值不斷減小時(shí),植物體內(nèi)的新陳代謝減弱,生長(zhǎng)緩慢。下面解釋正確的組合是()①結(jié)合水是構(gòu)成植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一部分②結(jié)合水參與某些代謝反應(yīng)③自由水是各種代謝活動(dòng)的介質(zhì)④自由水參與某些代謝反應(yīng)

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

要觀察細(xì)胞中的線粒體,應(yīng)選取下列哪種實(shí)驗(yàn)材料?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜,細(xì)胞膜相連,這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)表明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的重要功能之一是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

水和無(wú)機(jī)鹽在生命活動(dòng)中有非常重要的作用,下列有關(guān)敘述中正確的有()①代謝活動(dòng)的強(qiáng)度與細(xì)胞內(nèi)自由水和結(jié)合水的比值有關(guān)②碘是合成甲狀腺激素的原料③自由水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分④細(xì)胞中大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以離子形式存在

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在組成乳酸菌的細(xì)胞中含堿基A、U、C、G的核苷酸種類有()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在細(xì)胞的脂質(zhì)物質(zhì)中,對(duì)生物體的正常代謝和生殖過(guò)程起著積極的調(diào)節(jié)作用的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說(shuō)法中,正確的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖,下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

依據(jù)以上內(nèi)容確定本節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn),并設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)過(guò)程。

題型:?jiǎn)柎痤}

下圖中a、b代表元素,I~Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、W是相應(yīng)生物大分子的單體,以下分析不正確的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題