問答題《普通高中生物課程標準（實驗）》關于一節(jié)實驗探究課“自由組合規(guī)律試驗”的具體要求是：會解釋自由組合現(xiàn)象，推斷自由組合規(guī)律的結(jié)果，理解其實質(zhì)?；蜃杂山M合規(guī)律是繼基因分離規(guī)律的第二大遺傳學規(guī)律，其在內(nèi)容上著重闡明了基因自由組合規(guī)律的機制和實質(zhì)：在方法上側(cè)重于假說-演繹科學方法的應用。本節(jié)課通過孟德爾兩對相對性狀的雜交試驗具體事例，領悟假說-演繹科學方法；根據(jù)實驗現(xiàn)象，按照“發(fā)現(xiàn)問題-提出假說-驗證假說-得出結(jié)論”的思路，嘗試進行雜交、測交等遺傳實驗的設計，進而歸納出基因自由組合規(guī)律。依據(jù)上述材料，確定本節(jié)課的教學方法。

參考答案： 教學方法：（1）直觀教學法：通過多媒體和自制減數(shù)分裂模型教具展示，變抽象為具體、變微觀為宏觀。（2）引導發(fā)現(xiàn)法：利用舊有...