閱讀下列材料：
高中化學新課程由8個模塊組成（見下圖），模塊之間既相互獨立，又反映學科內(nèi)容的邏輯聯(lián)系。每一模塊都有明確的教學目標，并圍繞某一方面特定內(nèi)容，整合學生經(jīng)驗和相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)成相對完整的學習單元。
根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）高中化學新課程內(nèi)容具有怎樣的特點？
（2）舉幾個高中化學新課程課堂教學的特點。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.②③
B.②④
C.①③
D.①④
相同溫度下，物質(zhì)的量濃度均為0.1mol/L的下列各溶液：
①Na2CO3
②NaHCO3
③C6H5ONa
④CH3COONa
⑤NaAlO2。
請按pH由小到大的順序排列（）。
A.④②③①⑤
B.③④②⑤①
C.⑤①②③④
D.②⑤①③④
A.碳和氧的電負性差值小
B.碳原子存在孤對電子
C.氧原子是π配健電子對接受體
D.氧原子既吸引σ鍵電子對，又是π配健電子對的給予體，使氧原子略帶正電荷
A.足球烯不能發(fā)生加成反應
B.金剛石、石墨、足球烯和氧氣反應的最終產(chǎn)物不同
C.足球烯是非極性分子，難溶于水
D.石墨和足球烯均可作為生產(chǎn)耐高溫潤滑劑的原料
工業(yè)上用甲和乙反應制備燃料丙。根據(jù)下列微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（）。
A.甲的化學式為CH2
B.丙中C、H元素的質(zhì)量比為1：3
C.甲、乙、丙都是有機物
D.反應中甲、乙、丙的分子個數(shù)比為1：1：1
最新試題
世界上許多國家的科學家都已經(jīng)在探索可燃冰的開發(fā)利用。下列說法中正確的是（）。①甲烷屬于烴類②相同條件下甲烷的密度大于空氣③甲烷難溶于水④可燃冰是一種極具潛力的能源
新課程標準提出，教師應具備化學教學的綜合能力，以下各項屬于化學教學綜合能力的是（）。
為適應21世紀科學技術(shù)和社會發(fā)展的需要，要求教師必須轉(zhuǎn)變角色，由知識的傳授者向教育實踐的研究者轉(zhuǎn)變。普通高中化學課程標準實驗教科書中提出，為化學教師創(chuàng)造性的教學和研究提供更多的機會，在課程改革的實踐中引導教師不斷反思，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)上述材料，回答相關(guān)問題：（1）化學教學研究中較為常見的方法有哪些？（2）談談化學教學研究的意義。
將鈉、鎂、鋁各0.3mol分別放入100mL1mol·L的鹽酸中，同溫同壓下產(chǎn)生的氣體的體積比是（）。
下列不屬于新課程中選取化學教學內(nèi)容的原則的是（）。
化學教材中紙筆測驗的新變化不包括（）。
甲、乙、丙、丁四物質(zhì)中，甲、乙、丙均含有相同的某種元素，它們之間具有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：。下列有關(guān)物質(zhì)的推斷錯誤的是（）
問題：（1）試確定本節(jié)課的三維教學目標。（2）說明本節(jié)課的教學重點和難點。（3）除了材料中已用課堂導入方案，請列舉一種本節(jié)課的課堂導入案例。（4）對（3）題中化學課堂導入案例進行評價。
發(fā)現(xiàn)法的廣泛使用被限制的原因是（）。①學生不愿發(fā)現(xiàn)②需要大量財力、物力③教師消耗大量精力④學生困難大⑤學習費時太多⑥一切知識都不需要發(fā)現(xiàn)
在"對話-互動"式的教學過程中，教師和學生的關(guān)系是（）。