單項(xiàng)選擇題高中化學(xué)課程中，側(cè)重體現(xiàn)化學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用及其與社會發(fā)展相互關(guān)系的是（）。

A.有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)
B.化學(xué)與生活
C.化學(xué)反應(yīng)原理
D.物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.問答題

背景材料：
閱讀下列三段高中化學(xué)教學(xué)中有關(guān)"硫及其化合物"的材料。
材料一《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)必修1》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：通過實(shí)驗(yàn)了解氯、氮、硫、硅等非金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)，認(rèn)識其在生產(chǎn)中的應(yīng)用和對生態(tài)環(huán)境的影響。
材料二"硫的轉(zhuǎn)化"一節(jié)位于魯科版《化學(xué)1》第三章第三節(jié)，以硫及其化合物的轉(zhuǎn)化為線索，探索硫在自然界中的轉(zhuǎn)化、硫在實(shí)驗(yàn)室中的轉(zhuǎn)化，以及硫在生產(chǎn)生活中的轉(zhuǎn)化。
材料三對于"硫及其化合物"的知識內(nèi)容，教學(xué)中應(yīng)突出"不同價(jià)態(tài)的硫元素"及"硫的轉(zhuǎn)化"這種以元素為核心的教學(xué)觀點(diǎn)，從硫元素在自然界中的存在和轉(zhuǎn)化，從工業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)的大視野出發(fā)，介紹硫及其化合物的有關(guān)知識。從認(rèn)識硫在自然界中的存在和轉(zhuǎn)化、到在實(shí)驗(yàn)室里自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)含有不同價(jià)態(tài)硫元素物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化，再到硫的轉(zhuǎn)化在工業(yè)生產(chǎn)中和環(huán)境保護(hù)中的運(yùn)用，這樣多角度多層面的介紹才能夠真正提高學(xué)生對化學(xué)的理解力。
請根據(jù)上述材料，完成"硫的轉(zhuǎn)化"這一教學(xué)片段的有關(guān)任務(wù)：

問題：
（1）試確定本節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)。
（2）說明本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
（3）說明本節(jié)課教師可以使用的教學(xué)方法。
（4）請對本課內(nèi)容進(jìn)行"硫的轉(zhuǎn)化"的教學(xué)活動設(shè)計(jì)。
4.問答題

背景材料：
某教師按如下教學(xué)設(shè)計(jì)組織學(xué)生研究"物質(zhì)定量檢測實(shí)驗(yàn)"：
新裝修的家居中，甲醛的濃度往往很高，嚴(yán)重污染空氣，危害居住者的身體健康。利用甲醛可以使高錳酸鉀褪色的反應(yīng)，可以檢測室內(nèi)甲醛的含量：
SHCHO+4KMnO4+6H2SO4＝SCO2+11H2O+2K2SO4+4MnSO4
實(shí)驗(yàn)過程如下：
①配制100mL1.00×10-4mol·L-1KMnO4溶液；
②用2.5mL注射器量取2mL上述KMnO4溶液注入井穴板的孔內(nèi)，再滴加3滴6mol·L-1H2SO4溶液：
③將此裝置置于待測地點(diǎn)，用50mL大注射器向溶液中鼓氣，每次鼓氣50mL，直到溶液紅色褪去，記錄抽氣次數(shù)。
回答問題：①設(shè)抽氣次數(shù)為n，試計(jì)算甲醛在空氣中的含量（mg／m3）。
②為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)過程應(yīng)注意什么？
③如果讓你根據(jù)這一原理設(shè)計(jì)一種檢測空氣甲醛濃度的儀器，你能想到哪些設(shè)計(jì)方案？

問題：
（1）請說出下列有機(jī)物的鑒別方法及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，乙烯、乙醇、乙醛、乙酸、苯酚。
（2）試說明化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的一般思路。
（3）對材料中問題設(shè)計(jì)進(jìn)行評價(jià)。

最新試題

問題：（1）寫出通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以獲得怎樣的知識與技能。（2）說明本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（3）設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)用舊知識引入新課的教學(xué)片段。

題型：問答題

問題：（1）該教學(xué)案例中，教師采用提問的方式引入課題，教師在進(jìn)行問題設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循哪些原則？（2）化學(xué)課堂上經(jīng)常采用演示來完成教學(xué)，其構(gòu)成要素及基本的類型有哪些？（3）作為化學(xué)教師，在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施時(shí)，有哪些基本要求？

題型：問答題

中學(xué)生學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)，在高中階段又有金屬的化學(xué)性質(zhì)這一課的學(xué)習(xí)：許多教師發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生初中部分的知識掌握不好，但到了高中，由于理解力增強(qiáng)，對金屬的化學(xué)性質(zhì)理解很深，這種遷移現(xiàn)象是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

問題：（1）試確定本節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)。（2）說明本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（3）除了材料中已用課堂導(dǎo)入方案，請列舉一種本節(jié)課的課堂導(dǎo)入案例。（4）對（3）題中化學(xué)課堂導(dǎo)入案例進(jìn)行評價(jià)。

題型：問答題

世界上許多國家的科學(xué)家都已經(jīng)在探索可燃冰的開發(fā)利用。下列說法中正確的是（）。①甲烷屬于烴類②相同條件下甲烷的密度大于空氣③甲烷難溶于水④可燃冰是一種極具潛力的能源

題型：單項(xiàng)選擇題

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，教師應(yīng)具備化學(xué)教學(xué)的綜合能力，以下各項(xiàng)屬于化學(xué)教學(xué)綜合能力的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

設(shè)NA為阿伏伽德羅常數(shù)的數(shù)值，下列敘述正確的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

空氣中NO2含量超標(biāo)會損害人體肺功能，導(dǎo)致人患呼吸道疾病等。下列有關(guān)NO2的敘述中不正確的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

問題：（1）本題正確解題思路為（）。（2）分析學(xué)生解題錯誤的原因。

題型：問答題

問題：(1)列舉日常生活中有關(guān)乙烯的學(xué)習(xí)素材。(2)試說明教學(xué)內(nèi)容是否一定要采用科學(xué)探究的方式教學(xué)？為什么？(3)結(jié)合該教學(xué)案例，談?wù)?物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)"在教學(xué)中應(yīng)注意哪些問題

題型：問答題