背景材料:
閱讀下列高中化學教學中的有關"化學能與熱能"的材料。
第一節(jié)化學能與熱能
一、化學鍵與化學反應中能量變化的關系
1.化學反應的本質
化學反應的過程,本質上就是舊化學鍵斷裂和新化學鍵形成的過程。
2.化學反應中能量變化的主要原因
化學鍵的斷裂和形成是化學反應中能量變化的主要原因。物質的化學反應與體系的能量變化是同時發(fā)生的。
3.決定化學反應吸收能量還是放出能量的因素
(1)微觀
取決于所有斷鍵吸收的總能量與所有新鍵形成放出的總能量的相對大小。
(2)宏觀
化學能的變化取決于反應物的總能量與生成物的總能量的相對大小。
二、化學能與熱能的相互轉化
1.兩條基本的自然定律
(1)質量守恒定律
(2)能量守恒定律
一種形式的能量可以轉化為另一種形式的能量,總能量保持不變?;瘜W能是能量的一種形式,可以轉化為其他形式的能量,如熱能和電能等。
2.化學反應中的能量變化通常主要表現(xiàn)為熱量的變化--吸熱或放熱
(1)放熱反應:放出熱量的化學反應
(2)吸熱反應:吸收熱量的化學反應
三、化學能的應用
1.利用熱量進行生活、生產和科研。
2.利用熱能使很多化學反應得以發(fā)生。
問題:
(1)寫出通過本課的學習,學生可以獲得怎樣的知識與技能。
(2)說明本課的教學重點和難點。
(3)設計一個運用舊知識引入新課的教學片段。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.①②⑤⑥
B.②③④⑤
C.③④⑤⑥
D.①③④⑤
最新試題
通過一些有效措施使化學實驗對實驗場所和環(huán)境的污染降到最低限度是指()。
問題:(1)本題正確解題思路為()。(2)分析學生解題錯誤的原因。
中學生學習了金屬的化學性質,在高中階段又有金屬的化學性質這一課的學習:許多教師發(fā)現(xiàn),一些學生初中部分的知識掌握不好,但到了高中,由于理解力增強,對金屬的化學性質理解很深,這種遷移現(xiàn)象是()。
課程標準作為衡量教育質量的基本依據(jù),其核心部分是()。
關于高中化學課程,以下敘述正確的是()。
2005年1月14日,成功登陸"土衛(wèi)六"的"惠更斯"號探測器發(fā)回了350張照片和大量數(shù)據(jù)。分析指出,"土衛(wèi)六"酷似地球經常下"雨",不過"雨"的成分是液態(tài)甲烷。下列關于"土衛(wèi)六"的說法中,不正確的是()。
下列不屬于新課程中選取化學教學內容的原則的是()。
化學教學板書的設計原則不包括()。
甲、乙、丙、丁四物質中,甲、乙、丙均含有相同的某種元素,它們之間具有如下轉化關系:。下列有關物質的推斷錯誤的是()
空氣中NO2含量超標會損害人體肺功能,導致人患呼吸道疾病等。下列有關NO2的敘述中不正確的是()。