單項選擇題某老師在講授"乙醛"的教學過程中，先向學生展示純凈的乙醛樣品，然后又展示了乙醛的比例模型，引導學生通過觀察增強對乙醛物理性質和結構的感性認識。該過程主要運用的教學方法是（）。

A.實驗法
B.參觀法
C.演示法
D.練習法


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項選擇題下列化學課題中，屬于以鞏同知識技能為主的課型是（）。

A.化學理論課
B.化學復習課
C.化學實驗課
D.元素化合物課

3.單項選擇題下列關于普通高中化學課程的有關描述正確的是（）。

A.普通高中化學課程是南2個必修模塊和4個選修模塊構成
B.高中化學課程標準是普通高校招生化學考試的命題依據
C.科學探究能力目標在選修模塊的教學中可當作學習要求
D.化學新課程教科書在編排上主要采用社會中心編排模式

5.問答題

背景材料：
材料一普通高中化學課程標準
【內容標準】通過實驗了解氯、氮、硫、硅等非金屬及其重要化合物的主要性質，認識其在生產中的應用和對生態(tài)環(huán)境的影響。
【活動與探究建議】（1）查閱資料并討論：減少向大氣中排放氮氧化合物、二氧化硫的措施。
（2）討論：自然界碳、氮循環(huán)對維持生態(tài)平衡的作用。
材料二教科書的知識結構體系
第一章從實驗學化學
第二章化學物質及其變化
第三章金屬及其化合物
第四章非金屬及其化合物
第1節(jié)無機非金屬材料的主角-硅
第2節(jié)富集在海水中的元素-氯
第3節(jié)硫和氮的氧化物
第4節(jié)硝酸硫酸
材料三某版本高中實驗教科書，《化學》第四章第四節(jié)"氨硝酸硫酸"
第一部分片段
硫酸
硫酸除了具有酸的通性之外，還具有一些特殊的性質。濃硫酸具有很強的腐蝕性，且能與很多物質反應。圖4.27向蔗糖中加入濃硫酸時，蔗糖變黑，體積膨脹，變成疏松多孔的海綿狀的炭，并放出有刺激性氣味的氣體。
【實驗4-9】
在一個帶導管的膠塞側面挖一個凹槽，并嵌入下端卷成螺絲狀的鋼絲。在試管里加入2ml濃硫酸，蓋好膠塞，使銅絲與濃硫酸接觸，加熱。把放出的氣體通入品紅溶液或紫色石蕊溶液中，觀察現象。向上拉銅絲，終止反應，冷卻后，把試管里的液體慢慢倒入盛有少量水的另一支試管里，觀察溶液的顏色。

問題：
（1）確定本課的三維教學目標。
（2）確定本課的教學重點和難點。
（3）寫出【實驗4-9】的現象，并列出化學方程式。
（4）由上述反應可以得出濃硫酸有哪些特性？怎樣稀釋濃硫酸？
（5）給這一節(jié)課設計一個導入方式。

最新試題

下列氯化物在NaHCO水溶液中水解最快的是（）。

題型：單項選擇題

問題：（1）"金屬鈉的性質與應用"屬于高中模塊的內容（填模塊名稱）。（2）實驗1、2、3中觀察到的實驗現象是：實驗1：（）實驗2：（）實驗3：（）（3）根據實驗1、2、3中觀察到的實驗現象總結鈉在反應中體現出的性質。（4）在實驗2中，觀察到少量黑色物質的出現，試分析產生這種現象的可能原因。（5）在中學化學實驗教學中，應該如何指導學生進行實驗觀察？

題型：問答題

下列選項屬于《普通高中化學課程標準（實驗）》內容結構中四大部分的是（）。

題型：單項選擇題

某化學教師在組織探究活動時，采取"組間同質，組內異質"的原則進行分組，這樣分組的依據是（）。

題型：單項選擇題

化學教學設計過程中的背景分析通常不包括（）。

題型：單項選擇題

在化學課堂教學活動中，如果發(fā)現學生出現疲勞、無精打采的現象時，教師所采取的解決措施較為恰當的是（）。

題型：單項選擇題

已知氨水的密度比純水小，若以W1和W2分別表示amol/L和bmol/L氨水質量分數且2a=b，則下列推斷正確的是（）。

題型：單項選擇題

下列敘述中結論錯誤的是（）。

題型：單項選擇題

某教師在講授"鹽類的水解"時，首先創(chuàng)設問題情境并提出：為什么不同的鹽溶液呈現不同的酸堿性？然后讓學生自主去獲取資料、信息，通過小組合作學習，不同思想交鋒、補充、修正，加深對問題的理解，完善認知結構，該教師主要運用的教學方法是（）。

題型：單項選擇題

化學概念是高中課程內容的重要組成部分，是化學知識的骨架，但是抽象的化學概念學習往往使學生挫傷學習積極性。（1）請以物質的量為例說明如何開展概念教學。（2）分析化學概念學習對學生思維能力發(fā)展功能。

題型：問答題