A.學(xué)校適應(yīng)
B.人格發(fā)展
C.人際交往
D.學(xué)業(yè)成長(zhǎng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.預(yù)防大學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生，促進(jìn)心理健康
B.促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展、職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)
C.輔導(dǎo)大學(xué)生的集體活動(dòng)和社會(huì)生活，以便培養(yǎng)人際交往、社會(huì)協(xié)作和樂(lè)群精神
D.對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、社交、家庭、婚姻及職業(yè)選擇和就業(yè)有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)
A.幫助學(xué)生加強(qiáng)自信、自立
B.幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)同伴的依賴(lài)
C.幫助減少學(xué)生的自我中心
D.幫助學(xué)生減少對(duì)同伴的控制
A.此階段的學(xué)生正處于“追星年華”，因此心理輔導(dǎo)中也要使用榜樣的力量。
B.中學(xué)生比小學(xué)生面臨更多的焦慮、抑郁等情緒體驗(yàn)，因此心理輔導(dǎo)也更具挑戰(zhàn)性
C.此階段應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
D.中學(xué)生心理咨詢(xún)應(yīng)盡最大的努力去滿足他們自我發(fā)展的需求
A.幫助同學(xué)相互認(rèn)識(shí)和了解
B.創(chuàng)造一種相互接納的良好氣氛
C.促進(jìn)各類(lèi)人員的合作精神和人際溝通技能
D.協(xié)助教師建立良好的課堂環(huán)境
A.培養(yǎng)良好行為
B.校正不良行為
C.學(xué)校適應(yīng)問(wèn)題
D.學(xué)習(xí)成績(jī)不佳問(wèn)題
最新試題
強(qiáng)調(diào)解開(kāi)三角關(guān)系、世代圖，并以增加個(gè)體與家庭間的自我分化程度為主要治療目標(biāo)的治療取向?yàn)椋ǎ?/p>
心理問(wèn)題的篩選應(yīng)首先判斷（）
咨詢(xún)員了解咨客是什么人，最主要要了解其（）
短程心理咨詢(xún)一般在（）內(nèi)完成。
下列關(guān)于強(qiáng)化的敘述，哪一項(xiàng)錯(cuò)誤（）
對(duì)于關(guān)系界限的維持，下列敘述哪一項(xiàng)最正確（）
建立關(guān)系、理清問(wèn)題、收集信息等，屬于系統(tǒng)排列操作步驟中的哪一個(gè)階段？（）
“拖延這個(gè)問(wèn)題第一次出現(xiàn)在你的生活中是什么時(shí)候”此問(wèn)話屬于下列哪種技巧（）
心理師：“我猜你在婚姻關(guān)系中的困難，似乎和你小時(shí)候父母間的沖突有關(guān)”，這是屬于下列何種技巧（）
后應(yīng)激障礙的大學(xué)生，學(xué)校心理咨詢(xún)師應(yīng)該（）