A、1982年憲法
B、1987年村委會(huì)組織法
C、1993年憲法修正案
D、1988年憲法修正案
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、創(chuàng)新主體依賴自身的能力和所擁有的資源進(jìn)行的創(chuàng)新活動(dòng)
B、不同創(chuàng)新主體合作推動(dòng)創(chuàng)新的創(chuàng)新組織形式
C、國家組織的創(chuàng)新活動(dòng)
D、在率先創(chuàng)新的示范影響和利益誘導(dǎo)下，創(chuàng)新主體通過合法方式引進(jìn)創(chuàng)新成果并進(jìn)行改進(jìn)
A、合理、公平分配衛(wèi)生資源
B、具有良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益
C、適應(yīng)醫(yī)學(xué)社會(huì)化的方向
D、有效地?cái)U(kuò)大保健服務(wù)面
A、星塵一號(hào)
B、星云一號(hào)
C、星光一號(hào)
D、星火一號(hào)
A.1986
B.1990
C.1995
D.2001
A、社會(huì)責(zé)任
B、公民責(zé)任
C、公益項(xiàng)目
D、社會(huì)項(xiàng)目
最新試題
以問題為中心的理論創(chuàng)新過程包括（）方面。
我國政府將生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)分為（）
諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者（）認(rèn)為，物理學(xué)是在實(shí)驗(yàn)與理論緊密相互作用的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，理論進(jìn)展的基礎(chǔ)在于理論能夠解釋現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，并且還能夠預(yù)言可以由實(shí)驗(yàn)證實(shí)的新現(xiàn)象。
右腦教育起源于日本，早在20世紀(jì)50年代，日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認(rèn)為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達(dá)（）
國家創(chuàng)新體系是一個(gè)有效地推動(dòng)知識(shí)的（）的體系。
生態(tài)產(chǎn)業(yè)包括（）
（）因?yàn)檫m用于各種類型和場(chǎng)合的創(chuàng)造活動(dòng)而被譽(yù)為“創(chuàng)新技法之母”。
體驗(yàn)可以分為（）的類型
（）是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
低碳經(jīng)濟(jì)以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)，其實(shí)質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)，核心是（）