A、知識創(chuàng)新系統(tǒng)
B、技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)
C、知識傳播系統(tǒng)
D、知識應(yīng)用系統(tǒng)
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A、農(nóng)業(yè)
B、工業(yè)
C、服務(wù)業(yè)
D、信息業(yè)
A、管理機制
B、人
C、信息技術(shù)平臺
D、知識資源組織
A、愛因斯坦
B、牛頓
C、波普爾
D、勞丹
A、熊彼特
B、庫茲涅茨
C、德魯克
D、弗里曼
A、知識
B、智力
C、心理
D、品德
最新試題
創(chuàng)新思維從思維的廣度、深度看，具有（）特征。
低碳經(jīng)濟以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)，其實質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)，核心是（）
（）說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。
右腦教育起源于日本，早在20世紀50年代，日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達（）
國家創(chuàng)新體系包括（）子系統(tǒng)。
（）說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。
知識管理系統(tǒng)是一個復(fù)雜系統(tǒng)，涵蓋了知識創(chuàng)新過程和知識創(chuàng)新成果等方面，涉及管理機制、人、信息技術(shù)平臺和知識資源組織等方面的要素，其核心要素是（）
生態(tài)產(chǎn)業(yè)包括（）
我國政府將生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)分為（）
21世紀是知識經(jīng)濟時代（）作為知識經(jīng)濟的載體而迅速成長，已成為發(fā)達國家和發(fā)達地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的普遍趨勢。