A.補(bǔ)缺性社區(qū)教育
B.適應(yīng)性社區(qū)教育
C.發(fā)展性社區(qū)教育
D.控制性社區(qū)教育
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A.專科醫(yī)生
B.社區(qū)醫(yī)生
C.全科醫(yī)生
D.家庭醫(yī)生
A.1987年
B.1988年
C.1989年
D.1990年
A.公益文化
B.民俗文化
C.文藝文化
D.環(huán)境文化
A.1987年
B.1989年
C.1991年
D.1993年
A.硬件設(shè)施
B.軟件設(shè)施
C.生態(tài)環(huán)境
D.空間環(huán)境
最新試題
對(duì)我國(guó)農(nóng)村社區(qū)建設(shè)做出了全面部署的時(shí)間是（）
體現(xiàn)了規(guī)劃思想由“住區(qū)”向“社區(qū)”概念的根本性改變的理論是（）
社區(qū)同自然環(huán)境的關(guān)系是單向的，即自然環(huán)境影響社區(qū)。
西方國(guó)家一般都是由政府直接推行社區(qū)服務(wù)工作的。
直接運(yùn)作社會(huì)權(quán)力的邏輯形式是代議制下的政府機(jī)關(guān)作為社會(huì)權(quán)力的被委托者。
中國(guó)的社區(qū)教育是20世紀(jì)90年代產(chǎn)生的一種新型教育方式。
社區(qū)文化是老百姓生活中必不可少的多種活動(dòng)的統(tǒng)一稱謂，是一個(gè)大文化的概念。
人民調(diào)解工作是一項(xiàng)政策性和法律性極強(qiáng)的工作。
社區(qū)環(huán)境保護(hù)的特點(diǎn)有（）
社區(qū)治安的主體也要運(yùn)用法律法規(guī)來約束自己的行為。