A.對(duì)抗戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)的樂(lè)觀歌頌
B.暴露漢奸賣國(guó)賊罪行
C.揭露阻礙抗戰(zhàn)、阻礙民族新生的黑暗勢(shì)力和民族痼病
D.描寫(xiě)探討進(jìn)步青年與愛(ài)國(guó)知識(shí)分子的苦難歷程和歷史道路
E.歷史題材增多，起到借古喻今效應(yīng)（特別是戲?。?/p>
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A.多幕劇替代街頭劇、短劇
B.街頭劇、短劇涌現(xiàn)
C.長(zhǎng)篇小說(shuō)涌現(xiàn)
D.街頭詩(shī)、傳單詩(shī)涌現(xiàn)
E.敘事詩(shī)、抒情詩(shī)替代街頭詩(shī)、短詩(shī)
A.對(duì)多災(zāi)多難的祖國(guó)、民族、土地、人民的深沉的愛(ài)
B.對(duì)光明的熱烈向往、追求
C.鮮明深刻的意象
D.有色調(diào)有光彩，詩(shī)中有畫(huà)E.散文式詩(shī)句自由抒寫(xiě)的自由體形式
A.運(yùn)用現(xiàn)實(shí)主義方法的寫(xiě)實(shí)故事
B.運(yùn)用批判現(xiàn)實(shí)主義方法的諷刺小說(shuō)
C.運(yùn)用浪漫主義方法的浪漫傳奇
D.運(yùn)用意識(shí)流方法的心理小說(shuō)
E.運(yùn)用象征主義方法的寓言體小說(shuō)
A.具有深厚文化底蘊(yùn)的文化小說(shuō)
B.具有熾烈的湘西本土性
C.具有熾烈的本族性（苗族）
D.具有強(qiáng)烈的主觀評(píng)價(jià)和審美感情
E.貫穿人性的哲理思考
A.在日常家庭生活畫(huà)面中展開(kāi)尖銳的戲劇沖突
B.對(duì)人物性格、心理的細(xì)膩刻畫(huà)
C.運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合、對(duì)照、象征等手法描寫(xiě)過(guò)去、現(xiàn)在的北京人
D.運(yùn)用現(xiàn)實(shí)主義方法描寫(xiě)過(guò)去、現(xiàn)在的北京人E.對(duì)古都北京典型環(huán)境的風(fēng)情描寫(xiě)
最新試題
下列詩(shī)句中，與“離堂思琴瑟，別路繞山川”修辭手法不相同的一組是（）。
?由于很多語(yǔ)言中沒(méi)有補(bǔ)語(yǔ)這種成分，所以補(bǔ)語(yǔ)是語(yǔ)法教學(xué)的難點(diǎn)。
下列詩(shī)句中，使用的用典修辭手法一組是（）。
下列詩(shī)句中，與“傷流景。往事后期空記省”修辭手法相同的一組是（）。
?“樓里跑出來(lái)兩個(gè)孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。
讓步復(fù)句可以分成實(shí)讓、（）、總讓、忍讓四個(gè)小類。
?復(fù)句所在的語(yǔ)段會(huì)影響復(fù)句的層次性和難易程度。
“主語(yǔ)+把+動(dòng)詞+賓語(yǔ)+補(bǔ)充成分”是把字句的基本結(jié)構(gòu)形式之一。
?復(fù)句教學(xué)應(yīng)語(yǔ)法、語(yǔ)義、（）三個(gè)平面并重。
?在補(bǔ)語(yǔ)教學(xué)中，可以用以舊帶新法，用可能補(bǔ)語(yǔ)引出結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)。