A、八月
B、九月
C、十月
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A、如果大堤上有人,大堤就會(huì)存在
B、只要大堤存在,大堤上就有人
C、如果人不在,大堤就保不住了
D、只要我們?cè)?,就?huì)全力保住大堤
A、①因?yàn)棰谒寓鄄皇洽芤膊皇洽荻?
B、①因?yàn)棰谒寓鄄皇洽懿皇洽荻?
C、①如果②就③不管④還是⑤都
D、①如果②就③不是④也不是⑤而是
A、hăo、hào、hăo、hào
B、hào、hăo、hào、hăo
C、hào、hào、hăo、hăo
D、hăo、hào、hào、hăo
A、“及”用數(shù)筆畫(huà)查字法共有四筆。
B、大家就隨著女教師的手指,齊聲輕輕地念起來(lái):“我們是——中國(guó)人,我們——愛(ài)——自己的——祖國(guó)?!本渲衅普厶?hào)的作用是:表示聲音的延長(zhǎng)。
C、在句子①繩子兩端各有一個(gè)花球。句子②事物往往是變化多端,難以預(yù)料。這兩句中兩個(gè)“端”的意思一樣。
D、“人與山的關(guān)系日益密切,真使我們感到親切、舒服。”與“人與山的關(guān)系日益密切,怎能不使我們感到親切、舒服呢?”這兩句的意思一樣,表達(dá)效果也完全一樣。
A、“傻孩子!”奶奶說(shuō):“苗兒五天長(zhǎng)高一截,一截就是一個(gè)臺(tái)階。苗兒順著臺(tái)階往上走,不就能走到太陽(yáng)上去了嗎?”
B、我問(wèn)父親,為什么高梁下邊長(zhǎng)了這么多瓜子?
C、“哪點(diǎn)不像呢?”伯父轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),微笑著問(wèn)我。
D、這里的野花總是那么燦爛,紅、黃、藍(lán)、紫、仿佛競(jìng)賽似的,一茬接一茬,終年不斷。
最新試題
下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()。
下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()。
我國(guó)素有“天然魚(yú)倉(cāng)”之稱的是()。
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
《物種起源》是哪位科學(xué)家的名著()。
發(fā)現(xiàn)周期律的基礎(chǔ)是原子序數(shù)而不是原子量,對(duì)門捷列夫的元素周期律進(jìn)行補(bǔ)充的科學(xué)家是()。
在各學(xué)段中,數(shù)學(xué)課程安排了四個(gè)部分的課程內(nèi)容:“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”和()。
北美洲與南美洲的分界線是()。
下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
發(fā)現(xiàn)擺的等時(shí)性的是哪位科學(xué)家()。