A.實(shí)行改革，發(fā)展資本主義
B.從產(chǎn)品交換發(fā)展到商品交換
C.把商品經(jīng)濟(jì)關(guān)系引入到整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系中
D.利用政治力量從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)退回到多種經(jīng)濟(jì)形式并存
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A.信息技術(shù)是“新經(jīng)濟(jì)”的重要內(nèi)涵
B.對(duì)“新經(jīng)濟(jì)”的理解因人而異
C.“新經(jīng)濟(jì)”是第二次世界大戰(zhàn)后在美國(guó)出現(xiàn)的
D.“新經(jīng)濟(jì)”能促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展
A.全面肯定了新政對(duì)美國(guó)的作用
B.強(qiáng)調(diào)新政對(duì)美國(guó)壟斷資本主義的影響
C.證明新政具有某些社會(huì)主義因素
D.認(rèn)為新政避免了資本主義制度走向滅亡
A.提出了第一個(gè)五年計(jì)劃
B.建立城鄉(xiāng)市場(chǎng)交換關(guān)系
C.實(shí)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系改造
D.加快重工業(yè)的發(fā)展速度
A.工人分享的經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果有限
B.科技未對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮重大作用
C.供給與需求保持基本平衡
D.國(guó)家干預(yù)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展
A.體現(xiàn)了分配領(lǐng)域的社會(huì)化
B.體現(xiàn)了資本的社會(huì)化
C.使大股東失去了企業(yè)決定權(quán)
D.增強(qiáng)了政府的干預(yù)能力
最新試題
基辛格在《世界秩序》一書(shū)中指出：“一種國(guó)際秩序的生命力體現(xiàn)在它在合法性和權(quán)力之間建立的平衡，以及分別給予兩者的重視程度。無(wú)論合法性還是權(quán)力都不是為了阻止變革，兩者相結(jié)合是為了確保以演變的方式，而不是通過(guò)各方赤裸裸的意志較量實(shí)現(xiàn)變革”。下列選項(xiàng)與材料相符的是（）。
《卿云曲》曾被選為中華民國(guó)的國(guó)歌，歌詞為：“卿云爛兮，漫漫兮，日月光華，旦復(fù)旦兮，時(shí)哉夫，天下非一人之天下也?！痹摳柙~頌揚(yáng)了辛亥革命（）。
梭倫改革頒布的《解負(fù)令》規(guī)定，廢除雅典公民以人身作抵押的一切債務(wù)，禁止再以人身作抵押借債，在公民中取消債務(wù)奴隸制，由國(guó)家出錢(qián)把因無(wú)力還債而被賣(mài)到異邦為奴的人贖回?！督庳?fù)令》的頒布（）。
19世70—80年代，清朝外交官郭嵩燾抨擊西方對(duì)中國(guó)進(jìn)行侵略“其勢(shì)日逼、其患日深”，同時(shí)指出“西洋立國(guó)有本有末，其本在朝廷政教，其末有商賈、造船、制器，相輔以益其強(qiáng)”，并呼呼“得其道而順用之，亦足為中國(guó)之利”。此思想（）。
羅馬法規(guī)定傍河的公路被洪水沖毀或因其他原因崩坍時(shí)，則傍河修筑新公路的土地即可無(wú)償?shù)乇徽饔?，在修筑水渠時(shí)得征購(gòu)所通過(guò)的土地，并就地以合理價(jià)格征購(gòu)修渠所需要的材料。這表明羅馬法（）。
2020年11月15日，東盟10國(guó)和中國(guó)、日本、韓國(guó)、澳大利亞、新西蘭共15國(guó)正式簽署了《區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定》（簡(jiǎn)稱(chēng)RCEP），RCEP 將涵蓋297%的全球人口，其經(jīng)濟(jì)規(guī)模占全球經(jīng)濟(jì)比重高達(dá)289%。這反映出（）。
普通高中歷史課程的目標(biāo)是堅(jiān)持落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。學(xué)生通過(guò)歷史課程的學(xué)習(xí)，形成歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，得到全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。以下不屬于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的是？（）
博洛尼亞大學(xué)被譽(yù)為“現(xiàn)代大學(xué)的源頭”。哥白尼在校期間學(xué)習(xí)了天文觀(guān)測(cè)技術(shù)和古希臘天文學(xué)理論，提出了“日心說(shuō)”。“無(wú)線(xiàn)電之父”馬可尼在校期間成功用電磁波進(jìn)行約2公里距離的無(wú)線(xiàn)電通訊實(shí)驗(yàn)。這反映了（）。
史料教學(xué)法是指在歷史教學(xué)過(guò)程中，教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)的史料進(jìn)行處理，使學(xué)生自主地從材料中獲取歷史信息，并利用這種信息完成對(duì)歷史探究的一種教學(xué)方法。以下關(guān)于一手史料和二手史料說(shuō)法正確的是（）。
北魏均田制規(guī)定：“諸男夫十五以上，受露田四十畝，婦人二十畝，奴婢依良。丁牛一頭受田三十畝，限四牛?！碧瞥∠斯哑捩酝獾囊话銒D人，官戶(hù)以外的一般奴婢和耕牛的授田。唐代均田制的變化反映了（）。