A.要抓住事物的主要矛盾
B.事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面所決定的
C.意識的內(nèi)容是客觀的
D.世界的真正統(tǒng)一性在于物質(zhì)性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系
B.主要矛盾和次要矛盾的辯證關(guān)系
C.矛盾的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系
D.聯(lián)系和發(fā)展的辯證關(guān)系
A.聯(lián)系普遍性的體現(xiàn)
B.發(fā)展普遍性的體現(xiàn)
C.運(yùn)動絕對性的體現(xiàn)
D.意識能動性的體現(xiàn)
A.意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物
B.意識是人腦特有的機(jī)能
C.意識活動具有計(jì)劃性和主觀創(chuàng)造性
D.物質(zhì)決定意識,意識是客觀存在的反映
A.形式與內(nèi)容的統(tǒng)一
B.現(xiàn)象與本質(zhì)的統(tǒng)一
C.絕對運(yùn)動和相對靜止的統(tǒng)一
D.量變與質(zhì)變的統(tǒng)一
A.創(chuàng)新推動著人類思維方式的變革
B.事物是變化發(fā)展的
C.要做到主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一
D.事物的運(yùn)動是有規(guī)律的
最新試題
近日,源于自媒體的一篇文章,引起網(wǎng)上一片嘩然。這篇自稱“資深金融人士”的網(wǎng)友稱,“私營經(jīng)濟(jì)已經(jīng)初步完成了協(xié)助公有經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重大階段性歷史重任?!崩碛墒恰八綘I經(jīng)濟(jì)”即非公有制經(jīng)濟(jì)“是沒有紀(jì)律的,是沒有深謀遠(yuǎn)慮的,是不足以面對日趨嚴(yán)峻的國際競爭的”。2018-09-12《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》回應(yīng)批“私營經(jīng)濟(jì)離場論”:蠱惑人心的奇葩論調(diào)。試用《我國的基本經(jīng)濟(jì)制度》的相關(guān)知識分析這一“資深金融人士”的觀點(diǎn)。
在“中國網(wǎng)事感動2018”年度頒獎典禮上,10位“草根”的那份信仰、善良、堅(jiān)守、情懷和擔(dān)當(dāng),對中華傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng),獲億萬網(wǎng)民的點(diǎn)贊。開展這一活動旨在()。①充分發(fā)揮道德模范在精神文明建設(shè)中的榜樣作用②傳遞正能量,徹底消除落后文化和腐朽文化的不良影響③弘揚(yáng)主旋律,倡導(dǎo)人們踐行社會主義核心價值觀④宣傳中華傳統(tǒng)文化,堅(jiān)持多元化的道德價值取向
實(shí)體經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)的根基。振興實(shí)體經(jīng)濟(jì),必須牽住創(chuàng)新這個“牛鼻子”,依靠創(chuàng)新推動新舊動能轉(zhuǎn)換和結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。這是因?yàn)椋ǎ?/p>
結(jié)合材料二,運(yùn)用辯證否定觀的知識,分析你對該專家觀點(diǎn)的理解。
為進(jìn)一步加快文物數(shù)字化建設(shè),創(chuàng)新“讓文物活起來”的多樣模式,國家文物局與百度公司共同啟動“用科技傳承文明,AI博物館計(jì)劃”,構(gòu)建中華五千年文明智慧網(wǎng)絡(luò)傳播矩陣,加深公眾對中華文明成果的了解與認(rèn)同。以著名的兵馬俑為例,只要用百度APP對它拍個照,圖像識別、AR技術(shù)就能讓兵馬俑“活”起來,提升游客的游覽體驗(yàn)。結(jié)合材料,運(yùn)用文化生活知識,說明科技在傳承文明中的作用。
假如你所在的班級舉辦“詩詞中的哲學(xué)知識競賽”,請你列舉出兩條蘊(yùn)含哲理的詩詞,并指出其哲學(xué)寓意。要求不能照抄選擇題上的詩詞和哲理;蘊(yùn)含的哲理不能重復(fù)。
為適應(yīng)人民幣流通使用發(fā)展變化,我國將發(fā)行2019年版第五套人民幣,涉及50元、20元等面值。在保持主圖案等要素不變的前提下,對票面效果、防偽特征等進(jìn)行調(diào)整,以提高防偽能力和印制質(zhì)量。對此理解正確的是()。
《個人所得稅法修正案》將子女的教育支出、大病醫(yī)療支出、住房利息、老人贍養(yǎng)支出等與人民群眾生活密切相關(guān)的支出列入專項(xiàng)附加扣除,這有利于()。
“最心酸作文”中表達(dá)的“爸爸只愛手機(jī)”令人深思,一些人享受了網(wǎng)絡(luò)文化,卻疏遠(yuǎn)了親人,降低了人際交往的溫度。這表明()。
當(dāng)前,一些學(xué)習(xí)類APP在“科技改變學(xué)習(xí)”的“動人”理念下,在某些角落中也隱匿著“垃圾”,對青少年的成長產(chǎn)生不利影響,為此社會呼吁給學(xué)習(xí)類APP“去污除垢”。這一呼吁的文化生活依據(jù)是()。