A、公文處理模擬法
B、即席發(fā)言
C、無領導小組討論
D、角色扮演
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、確定面試的目的
B、選擇面試的類型
C、設計面試的問題
D、提出面試的預算
A、可以對求職者的客觀情況加以判斷，了解他是否具備工作所要求的資格
B、通過申請表的工作經歷部分評價求職者的成長和進步情
C、從工作記錄中了解應聘者的工作能力、穩(wěn)定性等情況
D、運用申請表中的信息預測求職者的工作績效
A、崗位所屬的部門
B、崗位名稱
C、崗位職責
D、工作內容
E、崗位要求
A、企業(yè)情況簡
B、崗位名稱及工作內
C、崗位要求的條件
D、工作的環(huán)境
E、應聘方式
A、多重淘汰式
B、補償式
C、結合式
D、經驗式
最新試題
績效申訴流程開始后，原評估流程自動中止，在申訴期間暫停薪酬的調整。
招聘預算是招聘工作實施的基礎，能保障各項招聘活動有序開展。
培訓計劃制訂必須建立在培訓需求調查的基礎上，體現了培訓計劃制訂的戰(zhàn)略性原則。
績效面談一般會占用較長時間，因此主管需要提前安排好被評估者的工作。
績效評估結果的全局性調整，只有在申訴處理會議正式決議通過后，才可以慎重進行。
培訓需求調查既可以由企業(yè)高層管理者、培訓主管等發(fā)起，也可以采用部門自我申報等形式。
價值觀是人對客觀事物需求表現出來的評價，包括人生的基本價值取向和個人對具體活動或事物的有用性、重要性、價值的判斷。
不同績效評估主體的評估中，上級評估的優(yōu)點是評估結果與獎懲等相結合，上級可以有機會與下級更好地溝通，了解下級的需求和想法。
為了保證績效評估的公平性，所有員工的績效評估周期應保持一致。
職等的劃分要結合目前崗位所在層級狀況，崗位層級差別較大的崗位盡量不要歸入一個職等，崗位評價價值相近的崗位應歸入一個職等。