問答題
某私立中初二的學生出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象,部分學生學業(yè)優(yōu)良,學習積極性很高,部分學生則存在不同程度的厭學、逃學現(xiàn)象。
問題:
1、試運用社會工作的相關(guān)知識分析這部分學生厭學、逃學的可能原因
2、如果要對厭學、逃學的學生開展小組工作,請談?wù)勑枰饕氖马棥?/p>
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從上述案例中分析小錦現(xiàn)在的需要。
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小麗面對的主要困境有哪些?
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結(jié)合案例中描述的社區(qū)老人狀況,依據(jù)老年社會工作方法設(shè)計恰當?shù)姆?wù)計劃。
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社會工作者為李某提供了哪些促進其社會適應(yīng)的服務(wù)?
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請你針對上述情況,設(shè)計一份小組服務(wù)方案。
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運用理性情緒治療模式,對李某申請低保時的A、B、C作具體說明,并分析其相互關(guān)系。
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針對周婷目前面臨的困境,社會工作者如何運用個案、小組、社區(qū)的工作方法采取介入策略?
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如果你是社會工作者,將如何介入?
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針對小麗的困境,社會工作者在介入時可以用到哪些相關(guān)理論?
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