家住上海的張先生,現(xiàn)年66歲,獨(dú)居,身患肛瘺。平時(shí),自己可以獨(dú)立生活,但發(fā)病時(shí)很?chē)?yán)重,經(jīng)常臥床不起。張先生退休前在事業(yè)單位工作,有固定的退休金,生活上還算過(guò)的去。雖有4個(gè)兒女,但他們都在國(guó)外工作,由于工作原因,很少有時(shí)間回來(lái)看望他。
張先生曾經(jīng)想再找個(gè)老伴,可以相互掌骨,但擔(dān)心影響與子女的感情,因此,沒(méi)有向子女們開(kāi)口。隨著年齡升高,張先生記憶力下降,外出經(jīng)常忘記鎖門(mén)或關(guān)煤氣,有一次差點(diǎn)引發(fā)火災(zāi)。最近老人病情加重,生活無(wú)法自立。
受醫(yī)療條件限制,張先生所在的社區(qū)門(mén)診也束手無(wú)策。無(wú)奈下求助了某醫(yī)院肛腸科,但該科親年醫(yī)務(wù)志愿者幫助的對(duì)象是經(jīng)濟(jì)特困老人,出于道義,該科青年醫(yī)務(wù)志愿者免費(fèi)上門(mén)送咬三次,幫助老人緩解病情,但要根治暫時(shí)還不大可能。再加上一個(gè)人生活,面對(duì)生活中遇到的種種困境,張先生常常感到孤立無(wú)援,焦慮不安。
問(wèn)題:
針對(duì)張先生目前的困境,社會(huì)工作者應(yīng)采取怎樣的介入策略?
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針對(duì)小錦目前的狀況,社會(huì)工作者應(yīng)采取什么樣的介入策略?
結(jié)合學(xué)校社會(huì)工作的相關(guān)知識(shí),分析上述案例中小雨厭學(xué)的原因。
選擇上述案例的介入策略。
請(qǐng)以“關(guān)愛(ài)生命”為主題設(shè)計(jì)社區(qū)康復(fù)項(xiàng)目方案。
運(yùn)用理性情緒治療模式,對(duì)李某申請(qǐng)低保時(shí)的A、B、C作具體說(shuō)明,并分析其相互關(guān)系。
假如你是學(xué)校的社會(huì)工作者,針對(duì)這批特殊的群體開(kāi)展服務(wù),應(yīng)該怎么介入?
請(qǐng)結(jié)合以上案例界定劉某的需要。
請(qǐng)闡述基線(xiàn)測(cè)量法的含義及應(yīng)用范圍。
如果你是這家社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人,為了改善機(jī)構(gòu)的服務(wù),你會(huì)怎么做?
從上述案例中分析小錦現(xiàn)在的需要。