A.問題成因
B.問題嚴(yán)重程度
C.案主關(guān)心的問題和態(tài)度
D.與問題相關(guān)的法律法規(guī)
E.問題評(píng)判指標(biāo)
F.案主的分析
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A.生態(tài)圖
B.問題列表
C.家庭訪談
D.社會(huì)歷史（社會(huì)預(yù)估報(bào)告）
E.環(huán)境結(jié)構(gòu)圖
F.家庭結(jié)構(gòu)圖
A.案主的劣勢(shì)
B.案主的弱點(diǎn)
C.案主的長(zhǎng)處
D.案主的優(yōu)勢(shì)
E.案主的不足
A.除了家庭以外，案主的社會(huì)支持系統(tǒng)還有朋友、親戚、鄰居、同事、工作單位、各種組織、社團(tuán)、政府機(jī)構(gòu)等
B.社會(huì)支持系統(tǒng)對(duì)人的生理功能起重要作用，人們由此而產(chǎn)生信賴和歸屬感、分享和照顧、證明自己的價(jià)值、困難之中的幫助等，確實(shí)對(duì)人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了好的環(huán)境
C.那些缺乏足夠的社會(huì)支持系統(tǒng)的案主，其社會(huì)功能可能很弱甚至達(dá)到崩潰邊緣
D.社會(huì)支持系統(tǒng)的作用是積極正向的
E.探索案主的社會(huì)支持系統(tǒng)可以幫助工作者找到有利于案主改變的因素和資源
A.“你對(duì)這個(gè)問題是怎么看的呢？”
B.“你是怎樣對(duì)自己解釋這個(gè)問題的？”
C.“這個(gè)問題對(duì)你意味著什么？”
D.“請(qǐng)你用最簡(jiǎn)單的詞來概括你的問題。”
E.“你曾試過什么方法來解決這個(gè)問題？”
A.孤僻
B.內(nèi)向
C.缺失關(guān)愛
D.獨(dú)特性
E.個(gè)別化
最新試題
社會(huì)工作的傳統(tǒng)手法有個(gè)案工作、群體工作和社區(qū)工作等三種。
社會(huì)工作專業(yè)哲學(xué)是一般哲學(xué)在特殊領(lǐng)域里的實(shí)現(xiàn)和具體化，包括（）等層次。
價(jià)值倫理可視為社會(huì)工作的“德”，（）可視為社會(huì)工作的“才”。
社會(huì)工作的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)表明，受過規(guī)范的理論和實(shí)務(wù)訓(xùn)練的社會(huì)工作者的表現(xiàn)如何是社會(huì)工作實(shí)務(wù)成敗的關(guān)鍵，因此，社會(huì)工作者是社會(huì)工作的（）。
英國伊麗莎白執(zhí)政期間，于1601年頒布了最著名的（），表明了政府對(duì)無力自供者的救濟(jì)義務(wù)，奠定了政府主持社會(huì)救濟(jì)的方式，成為各國社會(huì)救助的依據(jù)。
社會(huì)工作通過工作者在物質(zhì)性幫助、（）和意識(shí)激發(fā)等三個(gè)層面幫助服務(wù)對(duì)象。
社會(huì)工作之所以區(qū)別于其他助人職業(yè)和專業(yè)，其首要標(biāo)志就在于其特殊的（）。
隨著實(shí)務(wù)的發(fā)展、訓(xùn)練和教育的演進(jìn)以及專業(yè)組織的建立，社會(huì)工作日益走向?qū)I(yè)化。其中，對(duì)于專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的討論，在社會(huì)工作專業(yè)化中具有重要地位。請(qǐng)對(duì)社會(huì)工作的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行探討。
社會(huì)工作的發(fā)展歷史經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？
理論知識(shí)涉及相關(guān)學(xué)科、社會(huì)工作和特定主題，實(shí)務(wù)倫理涉及價(jià)值觀、行為守則、倫理沖突和沖突處理等方面，社會(huì)工作還強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的實(shí)踐與實(shí)習(xí)。請(qǐng)簡(jiǎn)述一個(gè)社會(huì)工作者應(yīng)該具備的知識(shí)理論。