A.促進人的生物生命之美
B.促進人的健康人際關(guān)系
C.促進人的精神生命之美
D.培養(yǎng)人的合作精神
E.有助于社會角色培養(yǎng)
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A.體育運動可以促進骨骼的生長發(fā)育
B.體育運動可以促使肌肉粗壯、結(jié)實、健美
C.體育運動可以增強關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性
D.體育運動可以增強心臟血管機能
E.體育運動可以預(yù)防和緩解神經(jīng)衰弱
A.促成個性的形成
B.約束個性的發(fā)展
C.提供社會規(guī)范教育
D.養(yǎng)成進取精神
E.提供社會角色嘗試
A.提供社會規(guī)范教育
B.促進個性形成
C.提供社會角色嘗試
D.養(yǎng)成進取精神
E.培養(yǎng)個人能力
A.體育活動始終關(guān)注人“自身自然”的發(fā)展
B.體育活動存在大量的人與人的交往
C.體育活動有助于人際交往
D.體育活動有助于培養(yǎng)合作精神
E.體育鍛煉有助于形成競爭意識
A.解釋體育實踐
B.指導(dǎo)體育實踐
C.推動體育改革
D.促進社會實踐
E.引領(lǐng)社會風(fēng)向
最新試題
()是由體育管理人員在體育活動實施的過程中對活動的走向進行測定并采取相應(yīng)的措施,以確保體育目標(biāo)實現(xiàn)的過程。
群眾體育的任務(wù)有()
按照人體運動部位分類,可將身體運動分為()等。
1903年,清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》,確立了“()”為學(xué)校教育的正式學(xué)科課程。
體育科學(xué)是研究體育現(xiàn)象和揭示體育規(guī)律的()。
在體育科學(xué)體系分類中,要堅持()的理念。
體育體制的核心是體育的()
()原理是競技運動過程中負(fù)荷超越性的核心原理。
體育最常見的分類為()。
以實施體育的場所為標(biāo)準(zhǔn),可將體育分為()。