A、經(jīng)濟(jì)幫助
B、衛(wèi)生保健服務(wù)
C、負(fù)責(zé)的學(xué)前教育
D、特殊教育
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A、6個(gè)月以上
B、12個(gè)月以上
C、18個(gè)月以上
D、24個(gè)月以上
A、規(guī)矩明確
B、尊重兒童
C、步調(diào)一致
D、適當(dāng)回避
A、家庭氣氛
B、家庭結(jié)構(gòu)
C、家庭經(jīng)濟(jì)
D、家庭文化
A、小班兒童
B、中班兒童
C、大班兒童
D、學(xué)前班兒童
A、行動(dòng)操練法
B、角色扮演法
C、發(fā)泄法
D、移情法
最新試題
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
為保證幼兒習(xí)得一技之長(zhǎng),應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語(yǔ)言應(yīng)明確具體,操作性要強(qiáng),便于評(píng)價(jià)。
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過(guò)程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是()
以下屬于教育學(xué)分支的是()
以下屬于教育的一般原則的是()
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()
學(xué)前教育的的班級(jí)的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級(jí)。
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明,條理清晰。