A.評價指標(biāo)應(yīng)符合實際具有可操作性
B.每一評價指標(biāo)與目標(biāo)之間一致
C.評價指標(biāo)全面反映培訓(xùn)工作目標(biāo)要求
D.各指標(biāo)之間應(yīng)盡可能獨立
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A.形成性評價
B.過程性評價
C.總結(jié)性評價
D.診斷性評價
A.重點考察培訓(xùn)活動所帶來質(zhì)與量的變化
B.強調(diào)培訓(xùn)實施過程的質(zhì)量
C.從投入產(chǎn)業(yè)比例的角度確定指標(biāo)
D.主要是結(jié)果指標(biāo)沒有強調(diào)過程
A.畢業(yè)生對口就業(yè)率
B.師資隊伍建設(shè)
C.培訓(xùn)方法是否得當(dāng)
D.實驗實習(xí)條件
A.強調(diào)研究程序的標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化
B.以一系列較為抽象的問題作為評價標(biāo)準(zhǔn)
C.在本質(zhì)上是一個歸納的過程
D.能夠滿足被評價對象多樣化需求的問題
A.強調(diào)研究方式、研究手段的靈活性
B.在實踐中比概括性問題描述更好
C.在本質(zhì)上更接近于演繹的過程
D.能夠滿足被評價對象多樣化需求的問題
最新試題
從案例當(dāng)中可以看出培訓(xùn)項目開發(fā)基礎(chǔ)性工作應(yīng)遵循哪些原則？
搜集相關(guān)信息是培訓(xùn)課程開發(fā)基礎(chǔ)工作的（）。
請簡述職業(yè)培訓(xùn)課程與學(xué)科性課程的區(qū)別。
常用的課程開發(fā)信息整理的方法有鑒別法、選擇法、（）、分析法、編寫法。
（）是為提高就業(yè)能力、崗位工作能力和崗位轉(zhuǎn)換能力而對勞動者實施的有計劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動。
企業(yè)要有團結(jié)協(xié)作、同心同德、相互促進的人力資源群體，要由合理互補的專業(yè)工種、技能、知識、智能、年齡、性別等合理結(jié)構(gòu)構(gòu)成，以發(fā)揮最大的（）。
任老師又讓小莊進一步去做培訓(xùn)對象的調(diào)研，請你給出建議。
培訓(xùn)師根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和計劃的安排，設(shè)計一些模擬的工作事務(wù)情景，組織學(xué)員對這些事務(wù)進行處理，訓(xùn)練其快速、有效地處理日常文件和事務(wù)的方法，稱為（）。
（）是個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的集中體現(xiàn)。
請簡述培訓(xùn)教材開發(fā)信息搜集工作的基本原則。