A.適應(yīng)性強(qiáng),主試官可根據(jù)不同要求,對(duì)被試者提各種各樣的問(wèn)題。
B.可以進(jìn)行雙向溝通。
C.測(cè)試的有效性和可靠性容易確定
D.可以多渠道地獲得被試者的有關(guān)信息
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A.具有相等單位
B.等距
C.絕對(duì)零點(diǎn)
D.等比
A.基礎(chǔ)率
B.合格率
C.準(zhǔn)確率
D.錄取率
A.內(nèi)容效度
B.預(yù)測(cè)效度
C.同時(shí)效度
D.目標(biāo)效度
A、完全隨機(jī)分半
B、采用奇偶分半法
C、采用難易程度分半法,難易題各組成一組
D、按不同內(nèi)容模塊分成奇偶兩組再分別組成兩個(gè)測(cè)驗(yàn)
A.循環(huán)信度
B.再測(cè)信度
C.復(fù)本信度
D.評(píng)分者信度
最新試題
在企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作中,對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師的服務(wù)主要包括教學(xué)服務(wù)和()兩部分。
()不屬于聽(tīng)覺(jué)媒體教材。
企業(yè)培訓(xùn)師選拔與使用的基本要求是什么?
()是在培訓(xùn)師的組織下,學(xué)員之間相互啟迪思想、激發(fā)創(chuàng)造性思維的有效方法。
常用的課程開(kāi)發(fā)信息整理的方法有鑒別法、選擇法、()、分析法、編寫(xiě)法。
職務(wù)應(yīng)體現(xiàn)()。
小莊的做法體現(xiàn)了培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)性工作的哪些重要內(nèi)容?
培訓(xùn)評(píng)估的(),是指開(kāi)展培訓(xùn)評(píng)估必須明確評(píng)估目的,必須堅(jiān)持正確的評(píng)估方向。
在教材開(kāi)發(fā)的輔助性工作中,要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作,將()的資料作為搜集的重點(diǎn),以探索出新的職業(yè)培訓(xùn)之路。
培訓(xùn)師根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃的安排,設(shè)計(jì)一些模擬的工作事務(wù)情景,組織學(xué)員對(duì)這些事務(wù)進(jìn)行處理,訓(xùn)練其快速、有效地處理日常文件和事務(wù)的方法,稱為()。