A.設(shè)計量化學員反應(yīng)的表格
B.將培訓前后的知識、技能或態(tài)度進行對比評估
C.訪談經(jīng)常觀察參訓人員行為的人員
D.跟蹤實踐進行評估
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A.分析法
B.編寫法
C.檢索法
D.鑒別法
A.培訓反應(yīng)層
B.培訓行為層
C.培訓學習層
D.培訓執(zhí)行層
A.通過崗位職務(wù)描述提高認識能力
B.通過親身實踐提高認識能力
C.通過文化建設(shè)提高認識能力
D.通過人格因素測驗提高認識能力
A.有針對性地
B.自發(fā)性地
C.隨意性地
D.自行
A.注意總結(jié)和理性學習
B.注意總結(jié)和反思性學習
C.強調(diào)總結(jié)和反思
D.強調(diào)回顧和反思
最新試題
企業(yè)培訓教學培養(yǎng)目標的確定性特點體現(xiàn)在實用、實際和（）三個方面。
（）是指對培訓班所需的各項開支進行預(yù)算，并將預(yù)算方案上報核準。
課程開發(fā)的基礎(chǔ)性工作包括：課程開發(fā)工作的計劃制定、人員構(gòu)成、信息搜集、分析和加工、信息的應(yīng)用評估、提出課程開發(fā)（）等。
任老師又讓小莊進一步去做培訓對象的調(diào)研，請你給出建議。
培訓教學活動的組織形式，主要有直接傳授式培訓、參與式培訓、（）培訓。
（）是個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的集中體現(xiàn)。
企業(yè)培訓教學輔助工作，包括培訓班前期準備工作和（）工作兩大方面。
請簡述職業(yè)培訓課程與學科性課程的區(qū)別。
常用的課程開發(fā)信息整理的方法有鑒別法、選擇法、（）、分析法、編寫法。
在教材開發(fā)的輔助性工作中，要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作，將（）的資料作為搜集的重點，以探索出新的職業(yè)培訓之路。