A、廣義課程
B、互動課程
C、狹義課程
D、技術(shù)培訓(xùn)課程
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、不支持IE瀏覽器
B、不支持動畫功能
C、內(nèi)置動畫有些生硬、交互功能差
D、界面操作不友好
A、溝通交流
B、激勵引導(dǎo)
C、溝通和正確引導(dǎo)學(xué)員參與
D、激勵和溝通
A、計算機技術(shù)
B、系統(tǒng)控制技術(shù)
C、仿真技術(shù)
D、光電技術(shù)
A、經(jīng)費預(yù)算
B、培訓(xùn)師篩選
C、場地設(shè)施
D、培訓(xùn)時間安排
A、每小組培訓(xùn)人數(shù)4—6人，每個參加者要自始至終，不得中途退出
B、每個小組由不同性格、知識和技能的人組成
C、培訓(xùn)人員要控制、主導(dǎo)小組活動，必要時可以打斷
D、小組訓(xùn)練要集中解決一個問題，在解決的過程中讓參加者領(lǐng)悟溝通和協(xié)作的重要性
最新試題
備課的基本原則有：要掌握（）。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔(dān)某一崗位工作的員工，在（）等方面的最低要求。
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括（）。
對某一培訓(xùn)機構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于（）。
有人說，培訓(xùn)課程體系就是“課程包”，您對此怎么看？請結(jié)合培訓(xùn)工作實際，談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有（）。
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是（）。
計算普通算術(shù)平均數(shù)，必須知道（）等測量值。
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理（勞動力管理）的束縛；必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能；必須（），提高開發(fā)的整體效果。
采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為（），是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。