A.人與人之間都存在著個性和能力方面的差異
B.人與人之間個性和能力方面的差異并不大，關(guān)鍵是工作態(tài)度
C.每一個職業(yè)都擁有對人的特性的一系列要求
D.每個人的特性都可以通過一定的科學(xué)手段進行測量
E.人的特性與職業(yè)的要求有著緊密的聯(lián)系
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A.教學(xué)目標
B.課程內(nèi)容
C.教材
D.學(xué)員的具體情況
E.教學(xué)方法
A.員工創(chuàng)新管理
B.生產(chǎn)管理方法創(chuàng)新
C.生產(chǎn)技術(shù)技能應(yīng)用創(chuàng)新
D.培訓(xùn)管理創(chuàng)新
E.信息和時間管理創(chuàng)新
A.對社會和個人無限需要和愿望而言的相對性
B.相對于資源緊缺的閑置性
C.存在于社會歷史發(fā)展各個階段的絕對性
D.消費勞動力資源的支付能力和手段的稀缺性
E.追求利益最大化的效用性
A.建立聽課制度
B.聽取學(xué)員意見
C.薪酬管理
D.聘任管理
E.考核與鑒定
A.被測試群體分數(shù)的總和
B.被測試群體的總?cè)藬?shù)
C.被測試群體的男女比例
D.測試題目的數(shù)量
E.被測試群體的最高分和最低分
最新試題
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是（）。
測評中的“測”也稱為（）。
新時期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括（）。
采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為（），是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。
勞動經(jīng)濟學(xué)認為，勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。
課時進程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有（）。
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有（）。
請簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神，以及對培訓(xùn)工作的意義。
培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括（）。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔某一崗位工作的員工，在（）等方面的最低要求。