A、空間感知能力
B、邏輯推理能力
C、數(shù)字運算能力
D、閱讀理解能力
E、手眼協(xié)調(diào)能力
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你可能感興趣的試題
A、能力
B、個人風(fēng)格
C、發(fā)展?jié)摿?br />
D、個人水平
E、動力
A、實錄法
B、再加工法
C、經(jīng)驗法
D、調(diào)查法
E、歸類法
A、準(zhǔn)備階段
B、調(diào)查階段
C、分析階段
D、歸納整理階段
E、完成階段
A、樹立團隊精神
B、迅速有效地解決一些發(fā)展過程中新出現(xiàn)的問題
C、協(xié)調(diào)團隊與團隊、團隊與其成員之間的關(guān)系
D、推行一些新的工作方法
E、增加組織的凝聚力
A、保證培訓(xùn)任務(wù)的完成、提高工作業(yè)績
B、滿足個人心理需要
C、降低職業(yè)培訓(xùn)工作的成本
D、使管理層有時間進行戰(zhàn)略性的思考
E、提高決策速度、增加決策準(zhǔn)確度
最新試題
培訓(xùn)效果評估與反饋的目的是（）。
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是（）。
人員素質(zhì)測評作為用人單位進行人員甄選的手段時，所要測量的能力包括人們（）。
有人說，培訓(xùn)課程體系就是“課程包”，您對此怎么看？請結(jié)合培訓(xùn)工作實際，談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
計算普通算術(shù)平均數(shù)，必須知道（）等測量值。
班組長作為“兵頭將尾”，對其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是（）。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔(dān)某一崗位工作的員工，在（）等方面的最低要求。
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有（）。
培訓(xùn)評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類，具體評估階段的主要方法有（）。