A.學(xué)習(xí)中困難重重，無法克服
B.學(xué)習(xí)如同在海洋中漂泊，沒有方向
C.學(xué)習(xí)并不總是輕松愉快的，需要我們付出努力
D.學(xué)習(xí)中有苦無甜
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A.自我觀察法
B.意志控制法
C.自我反省法
D.情緒升華法
人生的道路上會(huì)有許許多多的分岔路口擺在那里讓我們選擇，我們時(shí)刻都在做著選擇題。面對(duì)人生的一次次選擇，正確的態(tài)度是（）。
①冷靜、理智、謹(jǐn)慎地做出正確又不后悔的選擇
②明白任何選擇都會(huì)帶來一定的責(zé)任和后果
③學(xué)會(huì)自主選擇，只對(duì)自己負(fù)責(zé)
④認(rèn)識(shí)到選擇也是一種藝術(shù)，需要科學(xué)的方法
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
最新試題
在夏伯渝的身上，有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?
一位餐館的老板每天免費(fèi)為環(huán)衛(wèi)工人提供熱水，并且堅(jiān)持長(zhǎng)期不漲價(jià)為他們提供早餐。該餐館老板這樣做（）。①踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀②弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德③主動(dòng)關(guān)愛他人，有利于構(gòu)建和諧友愛的社會(huì)氛圍④不言代價(jià)與回報(bào)，是積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)
請(qǐng)結(jié)合材料二思考，群主應(yīng)有哪些醒悟?
我們應(yīng)該如何向夏伯渝學(xué)習(xí)什么?
現(xiàn)實(shí)生活中的從眾現(xiàn)象比比皆是，下列屬于學(xué)習(xí)生活中的從眾現(xiàn)象有（）。①某道選擇題，大多數(shù)同學(xué)都堅(jiān)持一個(gè)答案，我也放棄自己的答案隨從大家的意見②課堂上課堂上大家都遵守紀(jì)律，我也不好意思違反紀(jì)律③學(xué)校號(hào)召大家在“世界扶貧日”捐款，自己本不愿意，但看見大家都捐，自己也跟著捐④在車站乘車時(shí)，看到大家都不排隊(duì)，自己也跟著大家擠
在黨的十九大代表選舉過程中，浙江、江西、海南等省在代表產(chǎn)生的各個(gè)環(huán)節(jié)，都明確提出少數(shù)民族黨員代表人選的具體數(shù)量和比例，細(xì)化結(jié)構(gòu)要求，增強(qiáng)推薦提名的針對(duì)性和精準(zhǔn)性，廣西、云南等省份統(tǒng)籌考慮人口較多的少數(shù)民族和世居特有的少數(shù)民族人選。這說明（）。
中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)對(duì)市場(chǎng)上流行的423款網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)行綠色度測(cè)評(píng)，結(jié)果顯示，78.5%的網(wǎng)絡(luò)游戲不適合未成年人，58%的網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)有陷阱，這提醒我們青少年要（）。
物理課上，老師評(píng)講試卷，小林和同桌都錯(cuò)了三道選擇題，但老師只對(duì)小林進(jìn)行了批評(píng)，小林心中不滿：“老師不公平，同桌也錯(cuò)了三道題，為什么不批評(píng)她”。作為學(xué)生，面對(duì)這樣的情況，我們應(yīng)該怎樣做（）。
為預(yù)防危害中小學(xué)生身心健康的校園暴力的發(fā)生，長(zhǎng)春市人民檢察院持續(xù)推進(jìn)法治校園工作，維護(hù)校園安全，從源頭上遏制校園欺凌犯罪。推進(jìn)法治校園工作（）。①有利于提升青少年的法治素養(yǎng)②表明長(zhǎng)春市積極推進(jìn)科學(xué)立法③符合加強(qiáng)政治文明建設(shè)的要求④提升了政府依法行政的能力
基于上述內(nèi)容，請(qǐng)你設(shè)計(jì)本課的教案。