A.課堂作業(yè)
B.口頭作業(yè)
C.書面作業(yè)
D.實(shí)踐性作業(yè)
E.課外輔導(dǎo)
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A.備教材
B.備教具
C.備學(xué)生
D.備板書
E.備教法
A.教師
B.學(xué)生
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)手段
E.教學(xué)目標(biāo)
A.選編教材要科學(xué)合理
B.圖文并茂,結(jié)構(gòu)新穎
C.內(nèi)容組織內(nèi)外有序
D.排列形式疏密有致
E.突出重點(diǎn),分散難點(diǎn)
A.傳道、授業(yè)、解惑者
B.示范者
C.管理者
D.父母與朋友
E.研究者
A.培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)
B.培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)
C.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)素質(zhì)
D.培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性
E.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)
最新試題
教師職業(yè)的社會(huì)作用主要有哪些?
在教育學(xué)史上,關(guān)于教育的起源問題主要有()
在課堂教學(xué)實(shí)施行為分類中,行為問題管理屬于()
簡(jiǎn)述教學(xué)結(jié)構(gòu)確定的步驟。
歐洲國(guó)家的學(xué)制都曾采用()
結(jié)合班級(jí)管理的內(nèi)容,談?wù)勅绾斡行У亻_展班級(jí)管理。
我國(guó)小學(xué)課程設(shè)計(jì)的原則是什么?
簡(jiǎn)述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。
根據(jù)評(píng)價(jià)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不同,學(xué)生評(píng)價(jià)方法一般可以分為()
六經(jīng)