A、語(yǔ)音
B、詞匯
C、語(yǔ)法
D、閱讀
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A、以培養(yǎng)漢語(yǔ)交際能力為目標(biāo)
B、以技能訓(xùn)練為中心
C、與文化因素緊密結(jié)合
D、以語(yǔ)法教學(xué)為基礎(chǔ)
A、漢字
B、詞語(yǔ)
C、語(yǔ)法
D、修辭
A、思想準(zhǔn)備
B、理論準(zhǔn)備
C、資料準(zhǔn)備
D、物質(zhì)準(zhǔn)備
A、以教師為中心
B、讓學(xué)生有重點(diǎn)地參與
C、見錯(cuò)就糾
D、編制具有互動(dòng)性的教學(xué)任務(wù)
A、感知性
B、理解性
C、模仿性
D、應(yīng)用性
最新試題
根據(jù)測(cè)試的目的(用途)分類: ()、()、()、()。
2010年12月10日,在第五屆孔子學(xué)院大會(huì)的開幕式上人民教育出版社()()獲得了“優(yōu)秀國(guó)際漢語(yǔ)教材獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌和證書。
1950年9月最早建立的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專門機(jī)構(gòu)是, “()”。
瑞士著名心理學(xué)家(),對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展理論和兒童語(yǔ)言發(fā)展理論做出了重要貢獻(xiàn)。
2004年4月,教育部正式啟動(dòng)“()”
1952年向國(guó)外派出第一名赴羅馬尼亞的漢語(yǔ)教師()。
北語(yǔ)的名稱曾經(jīng)過多次變化:()年外國(guó)留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校;()年6月北京語(yǔ)言學(xué)院;()年6月北京語(yǔ)言文化大學(xué);()年7月北京語(yǔ)言大學(xué)。
第二語(yǔ)言教學(xué)的全過程和全部教學(xué)活動(dòng)包括()、()、()、()等四個(gè)環(huán)節(jié),其中心環(huán)節(jié)是()
測(cè)試的信度
1979年9月,我國(guó)第一個(gè)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的專業(yè)刊物()在北京語(yǔ)言學(xué)院正式出版