單項(xiàng)選擇題教育教學(xué)中搞“一刀切”、“齊步走”,沒(méi)有違背了個(gè)體身心發(fā)展的()。

A.順序性
B.個(gè)別差異性
C.階段性
D.互補(bǔ)性


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1.單項(xiàng)選擇題教育工作中,要做到“因材施教”、“長(zhǎng)善救失”,這說(shuō)明()。

A.教育要適應(yīng)年青一代身心發(fā)展的順序性
B.教育要適應(yīng)年青一代身心發(fā)展的階段性
C.教育要適應(yīng)年青一代身心發(fā)展的個(gè)別差異性
D.教育要遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律

2.單項(xiàng)選擇題人的自覺(jué)能動(dòng)性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動(dòng)物的()。

A.特殊性
B.社會(huì)性
C.創(chuàng)造性
D.自覺(jué)性

3.單項(xiàng)選擇題在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點(diǎn)的人物是()。

A.柏拉圖和霍爾
B.柏拉圖和華生
C.霍爾和洛克
D.洛克和華生

5.單項(xiàng)選擇題關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的成因,“白板說(shuō)”觀點(diǎn)屬于()。

A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.多因素相互作用
D.平衡論

最新試題

心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的()。

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“記憶術(shù)”很多,比如《二十四節(jié)氣歌》:春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。這是一種()的記憶術(shù)。

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對(duì)影響人的諸多因素?cái)⑹霾徽_的一項(xiàng)是()。

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問(wèn)題解決的過(guò)程可分為四個(gè)階段,即()、()、()、()。

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結(jié)合教學(xué)實(shí)際,說(shuō)說(shuō)怎樣運(yùn)用感知規(guī)律,突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)?

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常用的品德教育方法有哪些?

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艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們,如果過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間直到考試前復(fù)習(xí),就幾乎等于重新學(xué)習(xí),所以為了學(xué)習(xí)不被遺忘,在學(xué)習(xí)后要()。

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當(dāng)你熟悉塑料袋裝東西的功能后,就很不容易想到或發(fā)現(xiàn)它在緊急情況下可以當(dāng)“小便袋”使用。這種心理現(xiàn)象叫做()。

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學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性要求教育要堅(jiān)持()。

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學(xué)生對(duì)閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能,這是技能的()遷移。

題型:填空題