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填空題心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)可歸納為兩個(gè)方面，第一是（），第二是（）。

1.填空題福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，把教師從一名新生成長(zhǎng)為一名稱(chēng)職者的成長(zhǎng)過(guò)程劃分為三個(gè)階段，即（），（）和關(guān)注學(xué)生階段。

2.填空題研究表明：在教師的人格特征中，有兩個(gè)重要特征對(duì)教學(xué)效果有顯著影響：一是（）；二是教師的（）

3.填空題艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)告訴我們，如果過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間直到考試前復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)所以，為了學(xué)習(xí)不被遺忘，在學(xué)習(xí)后要（）復(fù)習(xí)。

4.填空題有的學(xué)生由于經(jīng)?？吹街髡Z(yǔ)在句子的開(kāi)端部位，就認(rèn)為主語(yǔ)就是句子開(kāi)端部位的那個(gè)詞。這是一種（）概括。

5.填空題學(xué)生閱讀技能的掌握有助于寫(xiě)作技能的提高，這是技能的（）。

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