A.在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前，進(jìn)行摸底測(cè)試來(lái)初步了解學(xué)生基本知識(shí)的掌握情況
B.通過(guò)對(duì)學(xué)生在課堂授課、作業(yè)完成情況等方面的觀察，總結(jié)學(xué)生的基本學(xué)習(xí)態(tài)度和行為
C.通過(guò)期末成績(jī)衡量學(xué)生整學(xué)期的學(xué)業(yè)情況
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A.突出質(zhì)量導(dǎo)向，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)、社會(huì)貢獻(xiàn)以及支撐人才培養(yǎng)情況
B.根據(jù)不同學(xué)科、不同崗位特點(diǎn)，堅(jiān)持分類(lèi)評(píng)價(jià)，推行代表性成果評(píng)價(jià)，探索長(zhǎng)周期評(píng)價(jià)，完善同行專(zhuān)家評(píng)議機(jī)制，注重個(gè)人評(píng)價(jià)與團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合
C.探索國(guó)防科技等特殊領(lǐng)域教師科研專(zhuān)門(mén)評(píng)價(jià)辦法
D.將論文數(shù)、項(xiàng)目數(shù)、課題經(jīng)費(fèi)等科研量化指標(biāo)與績(jī)效工資分配、獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤
A.基本公共教育服務(wù)體系的建設(shè)
B.把國(guó)家教育資源配置的著力點(diǎn)從硬件建設(shè)轉(zhuǎn)移到軟件建設(shè)中
C.在教師工資待遇提升、尊師重教社會(huì)氛圍形成、教師職業(yè)發(fā)展通道拓展和綜合素質(zhì)提高方面投入更多資源，把教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育改革和發(fā)展的基礎(chǔ)性工作
D.擴(kuò)大受教育人口，推動(dòng)普惠性教育
A.通過(guò)手寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)加強(qiáng)備課的記憶提高備課的效率
B.使用在線組卷功能提高學(xué)習(xí)測(cè)試的效率
C.借助釘釘?shù)认嚓P(guān)軟件提高協(xié)同備課的效率
A.與其他教師面對(duì)面溝通
B.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)進(jìn)行溝通
C.通過(guò)微信進(jìn)行溝通
A.管理學(xué)生權(quán)
B.教育教學(xué)權(quán)
C.科研活動(dòng)權(quán)
最新試題
身正為范，教師應(yīng)做工匠精神的（）。
學(xué)高為師，教師要做大國(guó)工匠的（）。
實(shí)踐證明，學(xué)校（）的工作開(kāi)展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績(jī)。
熱愛(ài)祖國(guó)是教師對(duì)（）的崇高情感。
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無(wú)產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)對(duì)（）提出了自己的看法。首先，教師應(yīng)該接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，要有無(wú)產(chǎn)階級(jí)的政治立場(chǎng)和全心全意為人民服務(wù)的精神。
既然師德評(píng)價(jià)有共性標(biāo)準(zhǔn)，就不需要體現(xiàn)教師的個(gè)性發(fā)展。（）
莊子強(qiáng)調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
盡管學(xué)生都是不同的個(gè)體，在教育教學(xué)中，教師也沒(méi)有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問(wèn)題。（）
尊崇、熱愛(ài)教師崗位，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。