A.這一階段是事物發(fā)展的必然歸宿,所以沒(méi)有什么方法可以讓進(jìn)入衰退階段的團(tuán)隊(duì)重新煥發(fā)出活力
B.設(shè)定更高的目標(biāo)是拯救進(jìn)入衰退階段的方法之一
C.團(tuán)隊(duì)成員自我感覺(jué)良好,并逐步喪失斗志和激情
D.在這一階段,團(tuán)隊(duì)管理者最好能招納新人,補(bǔ)充新鮮血液
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A.團(tuán)隊(duì)管理者應(yīng)該盡量給團(tuán)隊(duì)成員提供幫助和支持,而不是指示
B.管理者應(yīng)該充分地授權(quán)
C.調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的活力和熱忱
D.鼓勵(lì)成員間自由地、建設(shè)性地表達(dá)他們的情緒及意見(jiàn)
A.團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)有下列特點(diǎn):有意義、可衡量、可接受、實(shí)際性、時(shí)效性
B.一個(gè)團(tuán)隊(duì)的階段目標(biāo)是為總目標(biāo)的達(dá)成而設(shè)置的
C.只要一個(gè)群體有共同目標(biāo),那么這個(gè)群體就是團(tuán)隊(duì)
D.高效團(tuán)隊(duì)的個(gè)人目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)是一致的,個(gè)人目標(biāo)必須效力于團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
A.候機(jī)旅客
B.旅行團(tuán)
C.足球隊(duì)
D.在一家醫(yī)院不同科室上班的醫(yī)生
A.團(tuán)隊(duì)成員清楚自己和他人的角色和職責(zé),并相互配合
B.團(tuán)隊(duì)成員都埋頭做自己的事情,出現(xiàn)問(wèn)題之后再相互交流
C.團(tuán)隊(duì)成員清楚自己的職責(zé),但是不清楚他人的職責(zé)
D.團(tuán)隊(duì)成員各自為陣
A.團(tuán)隊(duì)肯定是一個(gè)群體,但群體不一定是團(tuán)隊(duì)
B.群體強(qiáng)調(diào)個(gè)人完成他們自己領(lǐng)域的任務(wù),沒(méi)有共同的責(zé)任
C.在一起觀看球賽的人群是一個(gè)團(tuán)隊(duì)
D.團(tuán)隊(duì)一定有共同的目標(biāo)
最新試題
特征領(lǐng)導(dǎo)理論與哪個(gè)管理理論學(xué)派聯(lián)系緊密?()
如果管理者宣布自己的決策并征求意見(jiàn),這是哪種領(lǐng)導(dǎo)方式?()
關(guān)于權(quán)變理論公式S=f(L,F(xiàn),E),說(shuō)法正確的有()。
下列關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
戰(zhàn)略型領(lǐng)導(dǎo)者的特征是()。
關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)特性論的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
根據(jù)伊森克的理論,如果一個(gè)人是不安、容易興奮的,那么他屬于下列哪一種類型?()
管理方格圖中(1,1)型一貧乏型管理的特點(diǎn)是()
哪一項(xiàng)不是影響領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程的關(guān)鍵變量?()
領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的要素包括()。