填空題處罰學(xué)生的消極的課堂行為，但不能采用諷刺挖苦、體罰和（）等手段。
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課堂管理就是指教師通過(guò)協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種（），而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程。
題型：填空題
影響人際吸引和排斥的主要因素是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
所謂群體
題型：名詞解釋
簡(jiǎn)述課堂有效管理的目標(biāo)。
題型：?jiǎn)柎痤}
正式群體的發(fā)展經(jīng)歷了松散群體、（）和（）三個(gè)階段。
題型：填空題
學(xué)生違反紀(jì)律的心理原因一般有四個(gè)
題型：?jiǎn)柎痤}
在通常情況下，課堂氣氛可能分成積極的、（）和對(duì)抗的三種類型。
題型：填空題
焦慮是教師對(duì)當(dāng)前或預(yù)計(jì)到的對(duì)自尊心理有（）的任何情境所具有的一種類似于擔(dān)憂的反應(yīng)傾向。
題型：填空題
課堂的三大要素包括（）、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)情境。
題型：填空題
通常我們可以把學(xué)生的群體分為兩種：按照教育管理的要求組織起來(lái)的（）群體，如班集體，叫群體，通常所說(shuō)的小團(tuán)體或友伴群則屬于（）群體。
題型：填空題