A、皮亞杰
B、維果斯基
C、艾里克森
D、高爾頓
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A、智力測(cè)驗(yàn)
B、文字測(cè)驗(yàn)
C、客觀測(cè)驗(yàn)
D、投射測(cè)驗(yàn)
A、腦內(nèi)出現(xiàn)大量的思維內(nèi)容,其不受自己支配
B、思維沒(méi)有固定的內(nèi)容
C、多見(jiàn)于精神分裂癥
D、強(qiáng)迫自己去思維某一內(nèi)容
A、類(lèi)別體系化
B、抽象化
C、概括化
D、序列化
A、感知客觀事物的個(gè)別屬性,如大小、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近時(shí)產(chǎn)生的變形
B、感知周?chē)娜嗽诒O(jiān)視自己
C、感知周?chē)氖挛锵?ldquo;水中月”“鏡中花”
D、感覺(jué)自己的面孔或體形改變了形狀
A、有助于建立親密的咨詢(xún)關(guān)系
B、保證咨詢(xún)師不把個(gè)人的情緒帶入咨詢(xún)中
C、使求助者對(duì)咨詢(xún)師形成依賴(lài)
D、有助于咨詢(xún)師保持自身尊嚴(yán)
最新試題
不伴有幻覺(jué)和妄想,且社會(huì)功能無(wú)損害或僅輕度損害的躁狂發(fā)作是()。
咨詢(xún)師表達(dá)真誠(chéng)的重要意義體現(xiàn)在()。
個(gè)體借助于語(yǔ)言,從成人那里繼承和學(xué)會(huì)包含于概念中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程稱(chēng)()。
WISC的適用范圍是()。
遠(yuǎn)期療效評(píng)估的工作程序不包括()。
對(duì)于心理異常的現(xiàn)代說(shuō)明包括()。
實(shí)施中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的正確做法有()。
思維的智力操作過(guò)程包括()。
從業(yè)人員要在職業(yè)活動(dòng)中樹(shù)立艱苦奮斗的品質(zhì),應(yīng)當(dāng)努力做到()。
()是科學(xué)兒童心理學(xué)的奠基人。