A.診斷功能
B.鑒定功能
C.組織功能
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A.綜合性課程是有關(guān)聯(lián)的課程
B.能促進兒童主動地學(xué)習(xí)
C.由兒童一起參與設(shè)計,并能符合兒童的興趣和需要
D.能使兒童發(fā)展與知識經(jīng)驗結(jié)合成一體
A.較少顧及兒童的興趣和需要
B.較少顧及兒童在不同水平上的發(fā)展
C.不能為兒童提供各學(xué)科(領(lǐng)域)中的關(guān)鍵概念
A.選擇的主題應(yīng)與兒童的生活相貼近,并能被用于他的日常生活
B.應(yīng)能兒童未來的生活做準(zhǔn)備
C.應(yīng)有益于平衡幼兒園的課程
D.應(yīng)能充分運用幼兒園和社區(qū)的資源
A.幼兒園教育要以幼兒發(fā)展為本,尊重幼兒的人格和權(quán)利
B.要以游戲為基本活動
C.要保教并重
D.要關(guān)注個體差異
A.音樂
B.故事和兒歌
C.游戲
D.社會和常識
E.工作
F.靜息
G.餐點
最新試題
組織幼兒環(huán)境教育活動時,應(yīng)注意“三個為主”指的是()
幼兒健康是指幼兒各個器官、各個組織發(fā)育正常,沒有身體缺點,性格開朗、()。
學(xué)前兒童健康教育不是學(xué)前兒童教育整體結(jié)構(gòu)的組成部分。
體育游戲的基本格式包括()。
學(xué)前兒童健康是一個固定狀態(tài)。
學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則有()
學(xué)前兒童目標(biāo)表述要求有哪些?()
攀登是一項具有挑戰(zhàn)性的運動項目。
引導(dǎo)學(xué)前兒童運用視、聽、嗅、品嘗、觸摸等不同感覺器官進行認(rèn)識,幫助學(xué)前兒童獲得身心健康直接的感性經(jīng)驗是什么保健教育方法?()
學(xué)前兒童健康教育評價有利于促進學(xué)前兒童健康教育改革。