A.單位行政支持
B.家庭親屬支持
C.同事互幫互助
D.鄰里互助
E.國家政策支持
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A.短期
B.中期
C.長期
D.臨時
E.迂回
A.派出所
B.救助站
C.救助車
D.福利院
E.收容所
A.要盡可能主動地接觸貧窮者，并對其說明何以要接受專業(yè)人員的幫助，說明這種幫助的性質(zhì)與程序如何
B.注重對服務(wù)對象的引導(dǎo)，從與貧窮者接觸開始，就要向他們說明他的問題、所處的情況以及應(yīng)努力的方向
C.要正視救助對象實質(zhì)需要的滿足，也就是說對救助對象的一些生理、物質(zhì)，以及精神方面的實質(zhì)需求，要及時提供
D.注重讓救助對象學(xué)習與人交往和溝通的技巧
E.注重協(xié)調(diào)有關(guān)的社會資源
A.提供住房
B.提供醫(yī)療保險
C.指定就業(yè)
D.幫助他（她）們自主自立
E.提供養(yǎng)老保險
A.疊加式的保障服務(wù)
B.重疊式的保障服務(wù)
C.嵌入式的保障服務(wù)
D.并入式的保障服務(wù)
E.疊嵌式的保障服務(wù)
最新試題
如果你是這家社會工作機構(gòu)的負責人，為了改善機構(gòu)的服務(wù)，你會怎么做？
運用理性情緒治療模式，對李某申請低保時的A、B、C作具體說明，并分析其相互關(guān)系。
請闡述基線測量法的含義及應(yīng)用范圍。
如何幫助友軍進行職業(yè)康復(fù)？
針對小錦目前的狀況，社會工作者應(yīng)采取什么樣的介入策略？
簡述界定服務(wù)對象的問題或需要。
簡述確定服務(wù)目的與目標。
在上述案例中，友軍目前面臨的主要困境有哪些？
學(xué)校社會工作有哪些特點？
根據(jù)增能社會工作的假設(shè)，淑華的無力感是怎樣形成的？